媽媽睡了的教學反思
媽媽睡了的教學反思
《媽媽睡了》這是一篇以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞。課文所表達的是母子之愛,孩子愛媽媽,是透過孩子對媽媽的直接觀察來表現的;媽媽愛孩子,是透過孩子觀察時的想象來反映的。
課堂的難點就是,可能孩子們只是感覺到這是一個孩子在觀察自己媽媽睡覺時的樣子,並不能深刻領悟到這是一種母子之愛,所以,在授課之前,我給學生布置了一個觀察媽媽的作業,可以觀察媽媽做飯、洗衣服、陪自己寫作業等等,在課前引入時我就用了孩子們的觀察日記做鋪墊,譬如:姜昊月同學就觀察了她媽媽用手洗衣服以及晾衣服的過程,當她說完細緻的過程後,我引導;那透過你觀察到的這些,你有什麼感受,有什麼想說的話嗎?孩子一下子就明白了,是一種母愛,是媽媽愛我的表現。同時我也告訴學生,其實,你這樣認真地去觀察媽媽,並能感受到媽媽的愛,也是愛媽媽的一種表現。此時,再讓學生去初讀課文,就有了一定的鋪墊。
雖然這一課教學建議只有兩課時,可我竟然用了近四課時才結束了這一課,爲的就是能給孩子們留下更深刻的印象,在第一課時初讀課文,初步讓學生感受到這是一種母子之愛後,我又給學生布置了一個“採訪媽媽”的作業,也是爲了第二課時分析課文做下更深刻的鋪墊,我給孩子們佈置了採訪的問題——第一個:請媽媽講一講生你時的感受?第二個;你長這麼大,最讓媽媽擔心和害怕的事情是什麼?第三個:媽媽有什麼想對你說的話?沒想到這一項採訪活動大大吸引了孩子和家長,很多孩子不僅做了採訪,同時媽媽還將採訪的過程記錄了下來,當我第二天在課堂上朗讀採訪稿的時候,孩子們被吸引了,很多沒有記錄採訪過程的孩子,居然在中午回家這段時間中又忙着給補回來,下午一來就主動交給我了。自然,在第二課時深入感受母子之愛的時候,就容易多了,孩子們的發言很踊躍,理解的也很深刻,並且還能結合自己的親身經歷來暢談。
爲了能將這一課做更好的延伸,我又給學生布置了一個與家長互動的作業,就是在學校裏悄悄地給爸爸或媽媽寫一封信,說點心裏話,說什麼都可以。回到家,把信拿給爸爸媽媽看,同時也要他們給你寫回信。這一項活動,似乎又大大增加孩子們的學習興趣,同時家長們也是極爲地支援,幾乎所有的家長都給孩子寫了心裏話,雖然有的僅僅是隻言片語,但卻浸透着真摯的情感,當我在課堂上朗讀的時候,我被感動得眼睛也溼潤了,孩子們的言語是那麼無邪深情,家長的心聲是那樣發自肺腑,到處浸透着深深的愛。
這一課結束後,反思一下,課堂的一些即興設想遠遠超出了我在備課時的設想,並且從教學效果上來看,達到了教學目的,突破了重難點,在今後的教學中,我想,課堂中我還是要多動腦筋去思考,畢竟教案只是參考,知識的滲透還需在課堂中靈活掌握。
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