《乘法豎式》教案

《乘法豎式》教案

教學內容：

教科書64-65上半頁

教學目標：

1、讓學生初步學會乘法豎式的寫法，回列豎式計算表內乘法。

2、繼續培養學生自主學習的能力，體驗成功的樂趣，增強學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，養成人真書寫的習慣。

重點難點：

掌握兩個一位數相乘的豎式寫法。

教學準備：

掛圖

教學過程：

一、創設情景，匯入新課

1、 談話：每天中午我們班的小朋友都會在教室裏閱讀圖書櫃裏的圖書，你們看！（出示場景圖）這裏有2組同學在看書，每組4人，已經有多少人在看書？

2、 提問：你能列出乘法算式算一算嗎？（指名回答，教師板書）

3、 指名說說乘法算式中各部分的名稱。

4、 提出：加減法可以用豎式計算，乘除法也可以 用豎式計算。（板書課題：乘法豎式）

二、自主探索，感悟方法

1、教學24的豎式

（1） 嘗試列式，指名板演，肯定正確的豎式。

（2） 提問：你能說說乘法算式中各部分的名稱嗎？

（3） 討論：乘法豎式與加減法豎式比一比，你發現了什麼？

（4） 引導學生討論發現：乘法豎式與加減法豎式格式相同，計算符號不同，計算時用乘法口訣算。

2、試一試：57

先讓學生獨立計算 選擇板書如下

5 5 5

7 7 7

35 35 35

辨析：你認爲哪一種是正確的？同桌討論，再在班裏說說你的想法。

學生全班討論指出：積的個位應與乘數對齊。

3、小結：剛纔我們用豎式計算了乘法，你們覺得乘法的豎式好寫嗎？ 你想提醒小朋友注意些什麼？

三、 鞏固練習

1、完成想想做做習題

2、作業：第65頁第2題

板書設計：

乘法豎式

4 2 = 8

4 乘數

2 乘數

8 積