一年級上冊品德與生活《我的家》教案範文

一年級上冊品德與生活《我的家》教案範文

教學目標：

1、透過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發學生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態度。

2、初步瞭解家庭的組成及家庭成員間的關係，引導學生初步樹立家庭角色意識。

3、透過開展“全家福”展覽，培養學生動手能力、合作能力。

教學重難點：

1、初步瞭解家庭的組成及家庭成員間的關係，引導學生初步樹立家庭角色意識。

2、透過開展“全家福”展覽，培養學生動手能力、合作能力。

教學準備：

1、歌曲、全家福等自制課件學生。

2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。

教學過程：

一、兒歌匯入，激發情趣

1、你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關的兒歌，兒歌裏藏着一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的I，做事總是很細心；我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的J-I-A。原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

2、我聽音樂文老師表揚我們班的小朋友們都是小歌唱家呢！你們唱的歌又多又棒。今天老師要給你們出一個小難題，以大組爲單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什麼？我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有着不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什麼呢？並想想你爲什麼會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象徵的動物，並說明原因。

3、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。）

4、老師願意第一個上來展示自己的“全家福”，並且爲我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內交流討論，合作佈置“全家福”展板。

6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小夥伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的牆上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！

三、遊戲激趣，理清關係

有個小孩叫小花，長着一張甜嘴巴。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學們，小花多有禮貌啊，她是怎麼稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。爸爸的爸爸是誰呀？爸爸的媽媽是誰呀？

四、歌舞激情，延伸導行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多麼幸福啊，我們拿什麼回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學着愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。