四年級上冊品德與社會《大家生活在一起》教案

一、 教學目的：

1開展調查活動，對人們的言行舉止，行爲表現作出自己的評價。

2知道在公共場合應該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現，以遵守公共秩

序爲榮，願意自覺遵守公共秩序。

二、教學重難點

知道在公共場合應該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現，以遵守公共秩序爲榮，願意自覺遵守公共秩序。

三、活動準備

收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事

四、活動過程

（一）學習主題故事

1 討論：警衛員爲什麼想和任老從小門進公園？

任老爲什麼不肯從公園的小門進去？說明了什麼？

2交流

講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。

聽了他們的故事，我們有什麼收穫？

3討論

在生活中有許多“細繩”的面前，我們將如何面對…….

（二）尋找身邊的“細繩”

1 觀察教科書上的圖片

思考：這三幅圖中的.“細繩”指的是什麼？分別是什麼意思？

2交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。

（三）社會調查活動

1、明確調查內容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪裏的秩序比較好，哪裏的不好，對人們的言談舉止，行爲提出自己的看法，並對維護公共場所裏面的良好秩序提出自己的想法和建議。

2、注意事項：

1）分組選擇不同的路線和地點進行調查，並提醒學生要作好記錄。

2）在調查活動中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。

3）注意安全。

（四）拓展活動

1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，並把所有的道理和他們進行交流溝通。

2以小組爲單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。

反思：