上教版一年級品德與社會上冊《校園探祕》教案

校園“探祕”（一）

教學目標：

1．透過在校園裏的參觀、考察活動，使學生了解校園一般設施的構成與分佈，以及這些設施的功能，並知道愛護它們。

2．使學生了解學校大致的人員構成和他們的主要工作，知道學校離不開很多人的辛勤工作和勞動，學生應該尊重這些勞動者。

教學過程：

一．匯入

今天，老師要帶領大家去參觀自己的學校，看一看學校裏的環境怎樣，有哪些教學設施，有哪些專用教室。它們分別有哪些用處？

二．揭示課題：《校園“探祕”》

三．參觀校園

四．討論參觀校園後的結果

1．透過參觀，你看到學校裏有哪些專用教室？

2．有哪些教學設施？

3．它們分別有哪些用處？

五．小組討論：

透過參觀，你看到了許多漂亮的教室，教室裏有很好的教學設施，那我們平時應該怎樣來使用它，又應該怎樣來愛護它？

板書：尊重別人的勞動愛護公物

校園“探祕”（二）

教學目標：

1．透過與學生一起製作學校的平面圖或學校模型，讓學生進一步理清自己學校的人員、設施的構成和分佈。

2．讓學生學會用地圖或其他方式整理和表達自己的'發現，並發展認識事物的空間感和方位感，以及簡單的認圖和製圖能力。

教學過程：

一．匯入

1．老師出示學校平面圖，教會學生怎樣看平面圖。

2．說說圖中所標出的是什麼設施？

二．說說學校裏還有哪些設施？

三．添畫

把老師出示的學校平面圖中還沒畫出的設施，請同學添畫上去。

注意；不苛求學生畫得像不像，只要畫出意思就行。可以用標誌性的東西來表示某個設施名稱。

四．討論：到實驗室、閱覽室、教師辦公室分別要注意哪些？

板書：實驗室——遵守規則，注意安全

閱覽室——安靜，不大聲喧譁

教師辦公室——先敲門，再說“報告”。

師述：有些地方不能隨意出入，如實驗儲藏室、食堂、宿舍。

五．佈置作業：回家後，可以用橡皮泥製作“我們的校園”。