《兜風》大班閱讀分享活動教案

《兜風》大班閱讀分享活動教案

活動目標：

1、理解故事中出現的交通標誌的含義。

2、運用豐富語言擴充人物對話，理解人物情感。

活動準備：

大書、小書

活動過程：

1、教師出示標誌圖片，進一步理解標誌的含義，並引導幼兒回憶文字內容。

（1）教師引導幼兒回憶書本中出現了那些標誌，幼兒自由講述。

（2）教師出示標誌圖並提問，如這些標誌能告訴我們什麼？

（3）小猴看到這些標誌之後是怎麼做的？猴爸爸又是怎樣做的？

（4）教師小結。

2、教師出示大書與幼兒一同有感情的.朗讀各頁文字，幼兒跟讀。

（1）第一遍老師引導幼兒一起有感情地讀。

（2）第二遍教師帶領幼兒分角色進行朗讀。一部分幼兒朗讀猴子說的話，一部分幼兒朗讀猴爸爸說的話，旁白由教師朗讀。

3、發放小書，教師引導運用豐富語言擴充人物對話，理解人物情感。

(1)幼兒自由閱讀3-5分鐘，教師提出要求讓幼兒根據自己對文字的理解，大膽講述豐富詞彙。

（2）幼兒情境表演，請個別幼兒扮演小猴、爸爸，進行故事表演。教師展示大書，做旁白。不要求幼兒拘泥於文字，可豐富故事人物的語言、表情、動作進行表演。

（3）教師小結。