中班分享閱讀教案“聽……”

活動目標：

1． 在師生共同閱讀的過程中感受閱讀的快樂、有趣，養成安靜傾聽與大膽交流的閱讀習慣。

2．圍繞問題大膽的猜測讀本中出現的倆者間的對話，發展幼兒的想象能力和語言表達能力。

3．學習用“聽，誰在和誰說話”、“聽，誰在和誰說些什麼？”的句式說話，瞭解省略號和問號的含義，初步理解大自然對話的美妙。

活動準備：

1．《聽……》的大書、小書、領讀光盤

2．海螺人手一隻，輕音樂《春野》

3．摺疊式問題卡：“聽，誰在和誰說話”“聽，誰在和誰說些什麼？”

活動過程：

一、 聽——海螺的聲音

——教師與幼兒一起人手一隻海螺，傾聽海螺的聲音，並請幼兒回答“你聽到海螺對你說了些什麼？”

二、看——畫面

1．出示大書，引導幼兒觀察畫面，並引導幼兒關注書名中的“……”號，議論省略號表示什麼？

2．借省略號，引發幼兒繼續閱讀的'興趣，“聽一聽，還有一些什麼聲音？”跟隨小女孩的足跡尋找。

——出示問題卡：“聽，誰在和誰說話”， 引導幼兒自主閱讀，請幼兒將依次觀察到的畫面內容用這樣的句式表達出來。

——欣賞和傾聽領讀光盤，“看一看，聽一聽書裏到底說的是什麼？看看誰猜對了”

——展開摺疊式問題卡“聽，誰在和誰說些什麼？”，借書中內容的疑問拋給幼兒，依次說一說，“到底，誰對誰說了些什麼？”，並引導幼兒關注疑問號。

三、 讀——大書

1．請幼兒討論讀這個讀本時該有的語氣。

2．帶着柔柔、美美的語氣，配合輕音樂，師幼共同朗讀。

四、 分享——小書

——在輕柔的音樂聲中，幼兒用指讀的方法，自由朗讀小書，或讀或傾聽

五、結束語：“大自然非常非常的奇妙，還有很多美好的的聲音和對話等着我們去發現，讓我們一起尋找吧！好嗎？”