對子歌的教案設計
對子歌的教案設計
教材分析
本節課教學的是小學語文長春辦第十冊第一板塊第一課的教學內容。詩詞和對聯是中國古代重要的文學形式,兩千年來一直薪火相傳,至今仍具有強大的生命力。本版塊由《對子歌》.《鄭板橋題聯贈漁民》.《茶酒聯趣》三篇短文組成,其內容是圍繞“漢語言的獨特形式——對聯”這一主題展開的。旨在向我們展示對聯這一漢語言的獨特藝術形式及其語言魅力。進一步激發學生對漢語言的興趣與熱愛,並能夠在今後的學習.生活中不斷積累與運用,讓對聯這種語言藝術在學生的心目中大放異彩。
本文節選自清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啓蒙》。學習目的是讓學生初步瞭解什麼是“對子歌”,“對子歌”這種語言表達形式有什麼特點,引導學生充分認識 “對子歌”是漢語言中的瑰寶,應該認真地去了解和學習,並藉助課後的練習題延伸拓展,達到學以致用的`目的。如今,我們學習對子歌,不僅可以鍛鍊學生的語感,而且對學生的習作也大有益處。
學習者特徵分析
同學們對對子並不陌生,透過過年貼對聯及其它活動,對對聯已有了大概的印象,但還缺乏進一步的瞭解,若能巧妙設計,激發同學們的學習興趣,定能使大家掌握對子歌的特點,激發進一步學習的慾望。
教學目標
知識與技能:認識1個生字,會寫3個字。
過程與方法:透過課前預習,蒐集相關的對子歌,能在教師指導下,按節奏朗讀.背誦《對子歌》
情感態度價值觀:初步瞭解什麼是“對子歌”和“對子歌”的特點,感受這種語言形式的表達魅力。
教學方法:教學過程中,在完成識字任務和了解課文內容的同時,引導學生朗讀.背誦,在反覆的吟誦中體會對子歌的特點。
教學重難點:1.初步瞭解對子歌有哪些特點。
2.透過本課的學習能結合自己的學習實際,將學過的古詩當中符合“對偶特點的詩句找出來,並能說一說那些詞句是相對的,達到“學以致用”。
教學過程
一.談話匯入,介紹“對子”
同學們,對聯大家都見過吧?(見過)在哪見過呢?(在過年的時候,各家各戶的門上都要貼)那誰能說說它有什麼特點呢?(自由發言)
大家說的都很好,對子就是對偶的詞句。對偶就是用對稱的字句加強語音的效果。比如:下筆千言,離題萬里。對子歌的內容包羅天文.地理.花木.鳥獸.人物.器物等的虛實應對。從單字到雙子對.三字對.七字對到十一字對,分韻排列,聲調和諧,節奏響亮,對仗工整,義理健康,讀來抑揚頓挫,朗朗上口,從中得到語音.詞彙.修辭的訓練。古人在學律詩時,就先學寫對子。學好對仗句,是學好律詩的基本功之一。因此,古時私塾學童首先學“對對子”請生欣賞對聯。
【設計意圖】從現實生活入手,給學生一種親近感,激發學生的學習興趣,使學生更快入情入境。
二.自由朗讀,學習基礎知識
1.蓑suō“蓑”本爲草雨衣的象形字。因爲與草有關,所以後來增加一個草字頭,寫作“蓑”,即蓑衣,是一種用草或鬃製成的防雨用具。出示圖片,直觀感受
【設計意圖】是學生了解“蓑”字的來歷,給學生更直觀的感受,有助於漢字的記憶。
指導書寫:“蓑”的下部分是“衰”,而不是“哀”。
2.“鴻”.“鈞”的學習可以透過觀察,練習書寫,教師相機指導。
【設計意圖】鍛鍊學生的觀察力,同時放手讓學生去寫,給學生充分鍛鍊空間,相信學生,教師做學生學習的引導者。
三.再讀對子歌,指導朗讀
1.小組內讀。
2.教師示範
3.指導朗讀。
4學生提出自己不懂的地方。
5共同交流.探討。
6再次朗讀,感受對子整齊的結構美,和諧的音韻美,凝練的內容美,深遠的意境美。
7.找一找,對子歌中蘊含了那些相對的詞語。
8以小組爲單位討論:這些相對的詞語中,有哪些詞語不懂?
9.試着背誦。
(1)自由背誦.(2)同桌互背。(3)小組背誦。(4).個人背誦。
10.學生展示自己蒐集的對聯。
【設計意圖】讓學生在讀中感悟,透過充分的讀,達到背誦的目的。同時交流質疑解疑,便於學生理解。
四.思考與交流
1.請你從課文中選擇一句,試着和同學們交流一下,看看對子歌有哪些特點。
2.在你學過的古詩詞當中,那些詩句或詞句符合“對偶”這一特點?
老師也蒐集了一些
【設計意圖】讓學生感受對子的魅力,激發寫作慾望,讓對聯這種語言藝術在學生的心目中大放異彩。
五.拓展與運用
1.讀一讀,看看這幅對聯有幾種讀法,並體會這種讀法的不同意境。
水水山山楚楚明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
2.寫一寫。
溪對谷 水對( ) 峻嶺對( )
【設計意圖】驗收學生對知識的掌握情況,鍛鍊學生的寫作能力。
教學反思:對於對聯大家都很熟悉,對其特點卻缺乏更深的瞭解,透過本節課的學習,大家對對聯有了一個全新的認識,進一步瞭解對聯這種蘊含了中華民族幾千年來的歷史文化,從而更深刻地認識漢字文化,進一步激發學生對祖國漢語言的興趣與熱愛。
個人資訊 省份及學校全稱 吉林省白城市通榆縣邊昭鎮邊昭學校
真實姓名 高豔微 通訊地址 通榆縣邊昭鎮邊昭學校
郵編、 137201 聯繫電話 13596844335
-
關於小學暑假實踐感想
關於小學暑假實踐感想大學期間我一直都想參加一次暑假的三下鄉實踐活動,在大二的暑假我終於贏來了這個機會,經過了面試和篩選後,很榮幸自己成爲了交通學院暑假“三下鄉”實踐活動中參與的一員,在短短的7天時間裏,我們與英德波羅縣的小朋友和當地村民們互相合作,互相...
-
學前班教學質量獎勵計劃
學前班教學質量獎勵計劃爲了進一步加強教學管理,全面推進素質教育,努力提高教學質量,爲了體現學校對學前班教育的重視和關心,確保學前班教學成績及學生行爲習慣再上一個臺階目標的實現,特制定本辦法:授課教師必須按時完成學校要求的授課內容。教學質量獎分爲三大塊:(1)...
-
學會變堅強實踐感想
學會變堅強實踐感想十個月的實習生活已接近尾聲,從剛開始的那股激情到最後的反感,中間有過快樂有過悲傷;不過快樂的時光是佔大部分的,因爲在這十個月裏我結交了生命中最重要的朋友;她們包容着我,照顧着我;在我賴在牀上不想起來的時候她們會做好飯然後叫我起牀吃飯。想...
-
《郊外活動》教學設計
《郊外活動》教學設計教學目標:1、從不同的渠道進行資訊的收集及彙總,提出並解決加減混合的生活問題;2、理解與掌握加減混合運算的筆算方法,並能正確計算;3、培養學生觀察、分析、數學交流等綜合能力。教學重點:1、理解並掌握用豎式進行加減混合的運算。2、從不同的...