《隆中對》教案設計
教學目的:
一、明確諸葛亮的政治藍圖及策略;
二、瞭解諸葛亮的遠見卓識以及銳利深刻的戰略眼光。
教學難點:
目的1。
教學步驟:
第一課時
一、導人新課:提起諸葛亮,我想大家都知道,你記得哪些關於諸葛亮的詞語、詩句、故事、對聯,說出來讓同學們一起分享。今天我們學習新課文《隆中對》,你們肯定會對諸葛亮有進一步的瞭解。
(以故事、對聯等引起學生求知的興趣)
二、老師介紹《三國志》,範讀課文。
三、生準備分小組比賽朗讀課文,爲課文正音、正字。
四、學生分成四人小組,參照課文註釋,自己解讀課文,有問題的,做上記號。老師巡視指導,然後集中解答疑難字句,充分相信學生透過自主學習、自主發現、自主交流,能夠解決疑難問題,爲進一步探究做好準備。
五、佈置作業:熟讀課文。
第二課時
在瞭解課文大意的基礎上,引導學生進一步研讀課文,瞭解諸葛亮的政治藍圖及策略,解決課後習題一。
一、請學生分成四人小組討論:
(用原文回答)
1、劉備的'現狀:劉備爲什麼會三顧茅廬請諸葛亮出山?
2、天下的形勢:曹操、孫權、荊益二州。
3、在此形勢下,諸葛亮爲劉備設計的策略及政治藍圖是什麼?
二、再讀課文,你如何評價諸葛亮?與同學交流一下。
三、佈置作業:完成短文:我眼中的諸葛亮。
第三課時
一、本節課進行比較閱讀,將小說中的諸葛亮與史書中的諸葛亮相比較,小說家進行了哪些藝術加工?
二、關於諸葛亮還有哪些故事?請同學們課後閱讀《三國演義》,研究諸葛亮的戰略在小說中是如何演繹的。透過圖書館、網絡等多種渠道,進一步瞭解諸葛亮的一生,談談你的感受,寫在週記本上。
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