‘教案’對外漢語教案設計
‘教案’對外漢語教案設計
教案:對外漢語教案
對外漢語教學教案模板
一.教學對象/班級
二.課型:聽力、口語、綜合、漢字
三.教材:名稱、第幾冊
四.教具:口型圖、圖片、多媒體課件
五.教學內容:詞彙數量、課文內容
六.教學目的、要求:重點詞語、語法點;功能目標;技能訓練
七.教學重點、難點:如"了"、"把"、同義詞
八.教學時間/課時安排/時間分配:100分鐘
九.教學步驟/環節/過程:
1.複習舊課:字、詞、語法、課文,寫、說等,‘教案’對外漢語教案。
2.學習新課:
(1)學習生詞:認讀、部分詞語擴展、用法
(2)講練課文:聽、讀、講、會話、問答
(3)重點詞語講練:
(4)語法點講練:釋義、形式、練習
3.活用練習:綜合練習、各類形式的練習題
4.小結與佈置作業:
十.板書設計:
十一.課後記/思考/評估:成功與教訓;值得注意的問題;哪些問題沒講清楚;哪些問題學生掌握起來較困難等。
1、《中國城市的自行車交通》
[教學時間]:20xx年3月8日
[教學地點]:紹興文理學院文科樓410教室
[教學對象]:漢語中級班8人(其組成爲:韓國學生5人,日本學生1人,奧地利學生1人,也門學生1人,均爲學習漢語半年以上的長期班留學生)
[課型]:漢語精讀
[所用教材]:《漢語初級閱讀A》(熊文主編,北京語言大學出版社)
[教學內容]:第二單元附加練習"動賓詞"部分;第三單元課文一《中國城市的自行車交通》及其相關練習
[教學目標]:掌握漢語的動賓詞及動賓短語
掌握含"更"的比較句
掌握用"先…再/然後/接着"的句式來敘述事情的先後
[教學重點]:含"更"的比較句
用"先…再/然後/接着"的句式來敘述事情的先後
[教學時間]:2課時
[教學步驟]:
第一課時
一、組織教學
點名;講述"三八"婦女節的情況,並祝女生節日快樂,教案《‘教案’對外漢語教案》。
二、複習檢查
簡單回顧上次課的內容。
三、開始新課
1、完成"動賓詞"部分的練習
①動賓詞(短語):動詞+動詞/名詞
②校對、講解練習1(選擇題,共10題)。要求學生個別回答,並將整句話念出來,不能光講答案,教師對個別有難度的詞語作適當講解。
③校對、講解練習2(擴詞,共12題)。要求學生個別回答,教師補充。
2、講解第三單元課文一《中國城市的自行車交通》及其相關練習
①匯入:詢問學生關於他們國家的.交通情況
②生詞部分
A、請學生自學生詞2分鐘,找出不懂的詞語,請學生相互解釋,教師作適當補充
B、請學生用"擠"、"影響"、"解決"等重點詞語造句
C、教師領讀生詞
第二課時
③課文部分
A、教師範讀課文,請學生認真聽,聽完後詢問難易程度
B、教師逐句朗讀課文,解釋語言點
1)在中國,自行車還是人們最主要的交通工具。
還是:仍然(是),仍舊(是)
例:已經是春天了,天氣還是那麼冷。
2)你看
"你看"具有提示作用,表示下面要講一些具體的問題。
例:這個房間太髒了,你看,桌子上都是灰塵。
3)更
更:更加,通常有"更+形容詞"表示一方在程度上超過另一方
例:他跑得很快,我跑得更快。
還有"比…更…"的句式
例:(他跑得很快,)我比他跑得更快。
請每個學生用以上兩種格式造句。
4)先…然後/接着/再
這個組連詞表示時間的先後順序,使得句子更加連貫
例:早上起牀後,我先刷牙,再/然後洗臉。
如果要敘述多件事情,則可以用"先…然後…接着…再…最後…"這個結構(中間的"然後…接着…再"順序可以調換)。
例:早上起牀後,我先刷牙,再洗臉,接着吃飯,然後整理書包,最後去上學。
請每個學生用這一組連詞造句。
C、教師領讀課文(長句需要反覆領讀幾次)
④練習部分
A、根據實際情況回答問題(共4題)。請學生個別回答
B、多音字注音(共6題)。教師先將多音字的各個讀音列在黑板上,減低學生做題的難度。
C、用"更"完成句子(共6題)。請學生個別回答。
D、根據課文內容選擇答案(共4題)。師生共同完成。
四、總結新課和語法點。
五、佈置作業:熟讀課文與生詞,預習課文二《高速火車》。下次課聽寫生詞。
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