託管班《軟糖和硬糖》教學設計

託管班《軟糖和硬糖》教學設計

一、活動目標

1.感知軟和硬，大膽用語言講述糖果的特徵.

2.感受曲風不同的二段音樂，並能用肢體動作表現軟糖和硬糖的不同形象。

二、活動準備

1.糖果百貨店（內裝有各種軟糖、硬糖）

2.軟糖、硬糖的標記各一，標有標記的筐子各一

3.音樂磁帶、錄音機

三、活動實錄

（一）感知軟和硬。

師：糖果百貨店馬上就要開張了，裏面有好多好多的糖果寶寶，你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?

提要求:那就要請你仔細的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什麼樣的?

1.教師帶領幼兒一起來到糖果百貨店。

輕聲指導:你拿到的是什麼糖,是什麼樣的,捏上去的感覺是怎麼樣的?

大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.

2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論

提問:（1）你拿的是什麼糖（棒棒糖、QQ糖等）

(2)捏上去的感覺是怎麼樣的？（軟軟的、硬硬的）

備問:你拿到的糖是什麼樣的?(大小,形狀等)

3.小結：我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶，有的糖果寶寶是軟軟的，我們叫他軟糖寶寶，有的糖果寶寶是硬硬的，我們叫他硬糖寶寶。

4.遊戲：誰的糖果舉的高

誰拿到了軟糖寶寶？（幼兒舉糖）

誰拿到了硬糖寶寶？（幼兒舉糖）

我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高（教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶，幼兒反映）

（糖果寶寶想休息會了，我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子裏，好嗎）

（二）感受曲風不同的二段音樂，區分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象

1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標記。

以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。

師：原來是我們小（2）班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了，軟糖寶寶，硬糖寶寶可喜歡熱鬧了，我們用音樂來歡迎他們吧。

2.欣賞音樂，感受音樂的不同。

（1）提傾聽要求：老師準備了兩段音樂，請你們仔細的聽一聽，這兩段音樂一樣嗎？分別送給誰最合適？

（2）播放舒緩的音樂和進行曲音樂

（3）提問：這兩段音樂一樣嗎？第一段音樂你聽上去怎麼樣，應該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶？第二段音樂送給誰更適合，爲什麼要送給他？

（4）分段欣賞音樂

師：我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂，好嗎？

A：播放舒緩的音樂

軟糖寶寶：這音樂聽上去很優美，很舒服，我最喜歡了，謝謝你們。

B：播放進行曲的音樂

硬糖寶寶：這音樂聽上去硬硬的，很有力氣，最適合我了，謝謝你們。

3.播放音樂並結合標記送糖果寶寶回家。

（1）師以軟糖寶寶的.口吻說：今天爲了慶祝糖果百貨店開張，要舉行一個糖果舞會，我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。

提問：軟糖寶寶找誰？硬糖寶寶呢？

（2）舒緩的音樂

師：聽，這是誰喜歡的音樂啊（軟糖寶寶）

軟糖寶寶趕快回自己的家吧。

（3）這又是誰在請糖果寶寶回家啊（硬糖寶寶）

硬糖寶寶趕快回家吧。

（4）幼兒將軟糖放入標有軟糖寶寶標記的筐子、硬糖放入標有硬糖寶寶標記的筐子。

（邊送邊說，我送軟糖寶寶回家，我送硬糖寶寶回家）

4.檢查送糖果的情況

師：呀，誰在哭啊，原來有糖果寶寶回錯了家，誰來幫幫忙啊？

分別請兩個小朋友做小小檢察員。

（三）糖果舞會

　1.分段感受音樂，帶領幼兒隨音樂快樂舞蹈。

（1）舒緩的音樂

師：聽，糖果舞會開始了，這是誰的音樂啊？

軟糖寶寶是怎麼跳舞的，我們一起來跳一跳（請個別跳的好的幼兒演示他的動作，帶領幼兒一起學一學）

提問：你感覺軟糖寶寶的動作怎麼樣（很優美，很柔軟）

帶領幼兒一起隨音樂學一學軟糖寶寶做柔軟的動作。（身體扭一扭，屁股扭一扭）

（2）進行曲音樂

師：這又是誰的音樂啊？

提問：你覺得硬糖寶寶的動作應該怎麼樣？（硬硬的，有力度的）

師：我們一起來學一學，好嗎？（帶領幼兒一起隨音樂學一學硬糖寶寶做硬硬的有力度的動作。）

（3）提問：軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?（硬糖寶寶很有力、硬硬的，軟糖寶寶的動作很輕、很軟。）

2.完整欣賞，引導幼兒隨着音樂的變換，及時變換軟和硬的動作。

3.在自由律動中結束本次活動