創意美術字說課稿

作爲一位優秀的人民教師，常常需要準備說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的創意美術字說課稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位領導、專家、老師們：

大家好！我執教的是山教版六年級美術上冊第三單元《傳遞我們的心聲》第一課《創意美術字》

一、課標解讀：

結合新課標，本節課整體教學理念主要是培養學生了解變體美術字、體驗變體美術字的創意能力。融知識性、實用性、趣味性於一體，透過欣賞與分析、設計與製作、體驗與交流等課堂教學活動，提高學生對變體美術字的認識和創意能力。在教學中，我緊扣“創意”二字，透過學生的創意，學生不但能掌握變體美術字的設計方法，還培養了學生的想象力和創造力，使學生理解生活與美術的關係，更懂得觀察生活，體會美術在生活中的作用。

二、教材分析：

《創意美術字》是屬於“設計.應用”這一學習領域。本課透過引導學生了解基本字型的特徵，創意字型的構思及類型，闡明瞭生活中設計無處不在，並透過讓學生自己動手設計創意字的活動，從而達到讓學生獨自創意設計的能力，培養學生創造美的意識，提高學生的審美情趣。

三、學情分析:

初一的學生在生活中學生缺少對美術字型設計的觀察和應用的感受，不利於學習活動的深入展開。但正因爲了解不多，有一種新鮮感和神祕感，主要加以引導，以調動學生的學習興趣。

四、教學目標：

知識目標：瞭解變體美術字的基本變化規律和方法；能夠創作出富有趣味性或深意的'美術字。

能力目標：透過觀察分析、創作體驗等形式，增強設計意識，提高表現能力。

情感目標：透過變體美術字的創作，樹立健康積極的生活態度和審美情趣。

五、教學重點、難點：

教學重點：創作書寫變體美術字。

教學難點：培養學生的分析能力，應變能力和形象思維能力，使他們能根據字型的變化規律進行創意表現。

六、教法、學法分析：

新課標強調啓發教學法，激發學生濃厚的學習興趣。啓發誘導，推動學生手腦並用，在主動學習中掌握知識技能。啓發學生獨立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，體驗美術設計的樂趣。我在本節課主要透過欣賞分析交流的方法來形成師生的互動，並透過練習法使學生獲得基本知識技能。

在教學中我主要運用了以下方法：

1、啓發法

2、交流法

3、練習法

七、課前準備：

教師：多媒體課件

學生：水彩筆、作業紙

教學過程：

本節課教學由匯入、講授新課、巡迴指導、作業展評與小結五個環節組成。

第一環節：新課匯入

出示課件簡要介紹竺仁岑事蹟並引導學生欣賞她的作品，談感受，讓學生初步感受美術字的美，瞭解這種變化的字型是變體美術字，匯入課題並板書：美術字（設計意圖：激發學生對美術字的探究慾望，爲下一環節做鋪墊）

第二環節：講授新課

教學過程要突出教學重點，本節課旨在透過教學使學生了解和掌握了變體美術字的變化方法及變化範圍，從而使學生的分析、應變和形象思維等能力得到鍛鍊和培養——具體擬以下教學過程。

1、出示課件，讓學生了解變體美術字在生活中的運用。（設計意圖：讓學生明白美術字變體的目的是爲我們生活服務）

2、讓學生了解變體美術字的變化規律：

1）讓學生觀察變體美術字與宋體字和黑體字的區別

2）出示幾組美術字，讓學生區別出它們分別是從字形、字意、結構哪個方面進行變形的。

（設計意圖：爲下一環節變化創意做鋪墊）

3、變體美術字創意變化方法

1）任何設計都離不開創意，在黑板補充板書加上創意二字，突出本課強調本課的重點“創意”二字

2）出示運用象形法（舞）、裝飾法（春夏秋冬）、立體法（電腦世界）創意的三組美術字，讓學生談談自己最喜歡哪組字的創意，並說出原因

3）由“舞”字的介紹直接引入象形法，並出示幾個用象形法設計創意的文字，讓學生小組討論這幾個字設計創意巧妙在哪些地方？然後請學生根據象形法來設計創意雲字，展示雲字的創意

4）出示圖片“春夏秋冬”，介紹裝飾法，出示春字，讓學生試着用裝飾法說出自己的創意，接着教師出示自己的創意，讓學生談談自己喜歡哪一幅。

5）出示圖片“電腦世界”讓學生了解立體變化。

（設計意圖：透過以上五個環節的設計，使學生了解三種主要的變化創意方法：象形法、裝飾法、立體法）

6）出示運用生活當中的中國結、剪紙、龍這些民族元素設計設意的美術字

（設計意圖：讓學生理解創意設計的源泉來源於我們的生活，創計的目的是爲生活服務的）

7）出示“哭、笑”等三組運用擬人手法進行創意的美術字

（設計意圖：增加趣味性，拉近變體美術字與學生的距離，讓學生更易於接受）

第三環節：學生作業，教師輔導

出示作業要求：設計一個感興趣的詞或詞組。啓發學生注意構圖，創作出與衆不同的作品。

第四環節：展評作業

展評學生的作業，讓學生交流自己的創意，教師根據學生的交流及時給予評價。

第五環節：小結、拓展，情感延伸

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，出示水果、蔬菜的創意，鼓勵孩子大膽創意，創作出其它更富有藝術感染力的作品。

（設計意圖:這裏給學生一個更廣闊的創作空間，從生活當中尋找創意的材料，開闊學生的視野，讓學生更熱愛我們的生活。）

板書設計：

創意美術字

象形法

裝飾法

立體

（設計意圖：課題加本節課所講的創意方法，讓學生一目瞭然，非常清楚）