圖形創意說課稿

作爲一位優秀的人民教師，常常需要準備說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的圖形創意說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、說教材

本教材要求學生具有一定的發展思維和聯想思維的能力，透過學習讓學生掌握髮散思維與聯想思維的特徵，區別與聯繫，培養學生的創意意識，透過分組增強學生合作，團結能力，提高思維設計技能。

1、從教學目標分析

知識與技能，透過本節課的學習，讓學生了解創意思維的方法，使學生達到開拓思維的目的.，加強學生的分析能力和動手能力。

過程與方法，在教學過程中運用講授法，提問法，小組比賽討論法，藉助多媒體圖片，讓學生明白創意思維在設計中的重要性，能透過分析命題不同的思維方法進行創意活動。

2、教學重點與難點分析

教學重點：圖形創意的思維模式及怎樣發掘學生的圖形創意的思維

措施：用講解和利用多媒體輔助教學，用PPT課件展示創意圖片激發學生興趣，是他們注意集中於課堂

二、教學對象分析

教學對象是高二級學生，他們愛想象愛聯想但課堂上相對被動，需要教師的引導

三、說教法和學法

1、說教法：我利用啓發式教學，討論法、講授法，練習法相結合，並輔助教學激發學生的興趣。

2、說學法：根據本節課學生特點和學生的具體情況。我主要採用“啓發—引導法、直接—演示法”相結合，在課堂上讓學生欣賞相關的圖片。激發學生思維想象與興趣，使每個學生都能夠及時參與到學習中，真正做到面向全體學生，這樣多法並用，既提高學生的創造能力，又培養他們的創造思維。

四、教學過程

1、回顧舊知識引入新課（3分鐘）

2、講授新課環節（20分鐘）

我透過示意圖和不同的舉例說明，讓學生透過對比歸納，理解發散思維的作用。可能學生不能全部掌握這種創意思維，但我會透過運用多媒體輔助教學，讓學生看一些創意圖片，並且機型分析，讓學生進一步教學重點。

3、課堂練習，小組比賽（20分鐘）

讓分組的同學按規定進行“鼠標”、“城市”、“複雜”、“歷史”、“年輕”等進行聯想繪畫的方式表達，同事讓每組學生對錶上臺演示，其他同學可以補充完善。

4、佈置課下作業（20分鐘）

用蘋果和條形碼爲素材做聯想

目的：激發學生的學習情趣，提高對本節課知識的鞏固和複習。

5、 小結

6、透過下一節課的討論學習和實踐練習，引導學生的創意思維（聯想）的發掘和開發。