品德與社會《一諾千金》說課稿

作爲一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的品德與社會《一諾千金》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、說教學目標：

1、初步感知誠信的內涵，知道誠實守信是中華民族的傳統美德；

2、知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任；

3、瞭解社會生活中的各種各樣的承諾方式；

4、願意做誠實守信的人。

二、說教學內容：

第一課時：完成教學目標1，2即教學過程設計中活動一到活動四，選擇教材的歷史坊、金點子進行教學。

第二課時：完成教學目3、4，即教學過程設計中活動五到活動八，選擇教材的七色光、交流會和新視窗進行教學。

三、說教學重點：

感知誠信的內涵，知道誠實守信在待人處世中的重要性；

四、說教學難點：

知道誠信在待人處世中的重要性，力求做到言行一致。

五、說教學方式、方法和教學策略：

在教學中體現“以學生爲本”的二期課改理念，透過創設情境、小組合作、多媒體輔助等方法，給學生提供展示自己的機會，讓學生充分展現自我，變被動學爲主動學，成爲學習的主人，願意做誠實守信的人。

六、說教學準備：

說教師準備：

1、《一諾千金》的故事錄像；

2、製作教具：小信箱；

3、課件。

說學生準備：

1、收集社會生活中的各種各樣承諾形式；

2、收集誠信名言。

說教學過程：

第一課時

教學目標：

1、初步感知誠信的內涵，知道誠實守信是中華民族的傳統美德；

2、知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任。

說教學過程：

活動一、聯繫生活，初識誠信

1、師：生活中，我們會同各種各樣的人打交道，在你認識的人當中，什麼樣的人信得過？舉例說說他爲什麼值得你信任。

2、學生思考並交流事例。

3、小結：從剛纔大家的發言中，我們可以感受到一個誠實守信的人是受到大家歡迎的。

活動二、談古論今，瞭解誠信

1、過渡：誠信自古以來就是我們中華民族的傳統美德。讓我們回到悠悠歷史長河中去，看看古人是如何信守承諾的。大家要靜下心認真看，仔細聽。

2、看媒體：成語故事《一諾千金》

3、思考：你們看了這個故事，想對故事中的季布說些什麼？誠信給季布帶來了什麼？

4、指名交流後小結：季布的承諾是一諾千金。他的實際行動讓世人記住了他的'誠信，難怪人們寧要季布一諾，也不要黃金百兩。這就是成語故事“一諾千金”的由來。（出示課題：一諾千金並理解“諾”：諾言、承諾）【板書《一諾千金》】

5、師：但是，在我們日常生活中，還有一些人常常在不經意中丟掉了誠信，他們的結局又會是怎樣的呢？

6、媒體出示故事：

曾經有過這樣一篇報道：一個在國外留學的青年，在校學習成績很好，也很精明能幹。畢業後，他滿以爲憑着自己的學識和才華，能夠找到一份很好的工作。可是，他跑了幾家公司，都被拒絕了。當他詢問拒聘的原因時，得到的答覆是……大家一起來猜一猜。

7、學生隨意猜答案。

8、媒體出示答案：

因爲這名留學生有三次逃票的記錄，公司不會用一個不誠實的人。

9、思考：這些公司爲什麼把誠實看得那麼重要？你的看法是什麼？

10、小組交流。

11、指名交流並小結：誠信是人立足於社會的根本，做人要誠實守信。

活動三、說說演演，解決問題

1、出示場景，出金點子尋找解決辦法。

師：承諾了別人就應該盡力去做到，但是有時因爲各種原因難免會失信，如果碰到了這種情況，你會怎麼辦？有什麼補救的方法嗎？找好朋友，讓我們一起說一說，演一演——

（1） 買書沒有買到。

（2） 等朋友等了半小時還沒來。

（3） 我向同學借了一本書，答應一星期後給他，可是我來不及看，怎麼辦？

2、學生交流，表演。教師也共同參與。

3、出示相關條例。（《公民道德建設實施綱要》，《八榮八恥》，《小學生行爲規範十個好習慣》）

活動四：提出困惑，積累素材

1、過渡：生活是美好的，但是在社會中也存在着一些不和諧的音符，有些不講誠信的行爲存在着，在你的實際生活中，有沒有遇到不講誠信的事例呢？你的感受是什麼呢？請把它寫下來，我們下節課進行交流。

2、學生寫悄悄話。（不要寫姓名）

3、學生把紙條放進信箱。

4、總結：願同學們說了就要努力做，人人爭做誠信的小公民。

第二課時

說教學目標：

1、瞭解社會生活中的各種形式的承諾方式；

2、願意做誠實守信的人。

說教學過程：

活動一、交流會，談談生活中講誠信與不講誠信的事例。

1、匯入：在上節課的最後，我們已寫下了自己在生活中遇到的講誠信與不講誠信的事例，還寫下了自己的感受。想不想來聽聽呢？

2、教師請幾名學生上講臺抽取紙條讀一讀。

3、學生結合書本“交流會”的內容，同桌交流感受。

4、指名交流並小結：我們在日常生活中要做到不輕易許諾，答應別人的事就要努力做。

活動二、七色光，交流生活中各種各樣的承諾形式。

1、師：我們平時接觸比較多的就是口頭上的承諾，那麼，你還知道有哪些承諾形式呢？

2、學生拿出事先準備好的資料。

3、學生在小組內交流。

4、指名交流，並在黑板上展示。（產品保證書、發票、保修卡、借條字據、合同書等）

5、小結：每個人對承諾有不同的解釋，我們都要用自己的行動實踐着。

活動三、新視窗，瞭解誠信還是國家法律法規賦予的責任。

1、過渡：你們知道嗎？誠信還是國家法律法規賦予每一個公民的責任。

2、媒體出示：《我國高校首次向大學生髮放“學生信用檔案》

3、學生看資料並在小組內談感受。

4、指名交流並小結：遵守諾言不僅是對傳統美德的傳承，是一個人品德高尚的自律表現，而且還是國家法律法規賦予的責任。

活動四、贈送名言，互相勉勵

1、學生把自己在課前找到的誠信名言製作成卡片。

2、學生把卡片送給好友，互相勉勵。

3、總結：希望同學們能說到做到，努力爭做誠實守信的小公民。