《我要的是葫蘆》說課稿

設計理念：

以“學生是語文學習的主人”爲基本理念。在設計中注重營造氛圍激發感情，讓學生在老師富有啓發的語言中自主學習，合作學習，在探究中發展自己。《課標》中對第一學段提出了“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。”的要求，設計中注重培養學生在自己的朗讀實踐中讀懂課文，積累語感，發展學生的思維能力、想象能力。

材料說明：

這是新版《新課標實驗教材》第三冊、第四單元的一篇課文。它以兩幅清晰的畫面，樸實的四段文字，講述了“一個種葫蘆的人，不知道葉子與果實的關係，只盯着葫蘆，卻不管葉子上的蚜蟲，結果葫蘆都落了。”這樣一個故事，讓學生明白要全面看問題和虛心聽取意見的道理。這篇文章語言生動，是一篇有助於學生朗讀、語感、理解從中明白道理的文章。

教學目標：

1、 會認讀本課的生字，培養學生的自學能力；

2、 理解課文內容，瞭解植物的葉子與果實的關係，懂得這個故事

說明的道理，培養學生的觀察思維能力。

3、 正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學重點：正確理解詞、句的'意思、有感情的朗讀課文。

教學難點：明白本課蘊含的道理。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、 創設情境，激趣匯入：

1、（出示圖一）師述：從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上面長滿了綠葉，可出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多可愛的小葫蘆哇！那人後來得到了葫蘆嗎？這又是爲什麼呢？今天我們就來學習14課《我要的是葫蘆》。

2、板書，讀題。

二、 自學課文，整體感知：

1、 自由朗讀課文、要求：讀準字音、讀通句子、遇到不認得

的字可以藉助漢語拼音，或者問同學。

2、 檢查自學情況：

1) 認生字：

葫 蘆 藤 哇 盯 言 每 治 棵 掛 怪 慢

2) 認讀詞語

葫蘆 細長 長滿 雪白 可愛 每天 蚜蟲 自言自語 盯着 慢慢地

3) 指名分段讀課文

小結：從剛纔的檢查中，老師知道同學們個個都是聰明好學的孩子，很快就能與這麼多的生詞、新詞交上朋友，我相信在後面的學習中，同學們表現得會更棒。

三、 自主合作，朗讀感悟：

學習第一段：

1、（出示圖一）師：剛開始那葫蘆長得怎麼樣呢？自由的朗讀第一自然段。

2、 出示句子：“從前，有個人種了一棵葫蘆……多麼可愛的小葫蘆哇！”從哪些詞語可以看出葫蘆長得好？理解“長滿”“謝”“掛”。

生：從“長滿”、“綠”、“掛”可以看出葫蘆長得好。

生：從“多麼可愛的小葫蘆啊”也可以看出葫蘆長得好。

3、 你歡這些可愛的小葫蘆嗎？請你用自己喜歡的方式讀出你的喜愛之情。

4、 指名讀。

5、 這麼可愛的小葫蘆，大家都非常喜歡。從哪裏能看出種葫蘆的人喜歡呢？

生：那個人每天都要去看幾次。

6、 練習用“每天”造句。

師：這顆葫蘆長得這麼好，這麼可愛的小葫蘆，一定會結出大葫蘆，實際上是這樣嗎？

（小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。）這是爲什麼呢？

小組合作學習第二、三段：

出示思考題：1、看到葉子上長了蚜蟲，種葫蘆的人是怎麼做的？

2、說說小葫蘆爲什麼會慢慢地變黃了，一個一個都落了？

3小組練讀種葫蘆的人與鄰居的話，看誰讀得最好。

交流彙報學習情況：

1、 指名回答

2、 隨機指導朗讀

⑴ 那個人眼睛只盯着小葫蘆，此時他心裏會怎麼想？理解：“盯着”“自言自語”，反覆朗讀體會此時種葫蘆人的高興心情。

生：他心裏想我的葫蘆長得多好呀。

生：我的葫蘆又長大了一些了，你快長吧。

生：他想我很快就可以收到這麼多葫蘆了。

⑵ 鄰居提醒他要治一治葉子上的蚜蟲，他卻不以爲然滿不在乎。這時他心裏又想些什麼？

生：他想我不要葉子，要的是葫蘆，所以葉子有蟲沒關係。

生：葉子跟葫蘆沒關係，我要的是葫蘆。

生：我要葫蘆又不要葉子，葉子上有蟲有什麼關係。

⑶ 角色朗讀（鄰居：勸說，種葫蘆的人：奇怪，不以爲然）

3、 補充：（綠色加工廠）

（葉子是植物的營養器官之一，植物透過葉子吸收太陽光和二氧化碳，再與根部吸收的水分和無機鹽進行光合作用，產生有機物，成爲植物的營養。）

4、 填空，明白原因：

因爲葉子出了（ ），葉子被蟲（ ）就（ ），沒有葉子，不能把充足的養料送給小葫蘆，小葫蘆缺（ ）所以都（ ）。

齊讀第四段

1、 種葫蘆的人見到葫蘆都落了會想些什麼？

2、 學了這個故事讓你明白了什麼？

四、 拓展練習，發展語言

1、 假如讓你來勸說那個種葫蘆的人，你將怎麼樣來說服他呢？

2、 讀編故事：

第二年，那個人又種了一顆葫蘆。………………

五、 迴歸課題，總結延伸

今天大家又學到了新的知識，明白了葉子與果實的關係。其實在大自然中到處都蘊藏着知識和智慧的寶藏。只要你留心觀察，用心思考，多看課外書，你們會有更精彩的發現。

六、 板書設計

我要的葫蘆

葉子（綠、滿）——生了蚜蟲

怕什麼？還用治？

一顆葫蘆

葫蘆（可愛） —— 變黃，落了