不容忽視的錯誤幼兒教師教育隨筆
前幾天,發生的一件事,讓我的內心非常的不安,不知道從什麼時候開始,孩子們對所有的物品,都沒有了珍惜的意識,雖然看似很小的一件事,但是,我發覺,孩子們急需培養管理物品方面的意識。離園活動時,我請小朋友玩捏橡皮泥。孩子們很開心,拿好橡皮泥後便快速回到座位上開始興致勃勃的玩耍。當我側過身看時,發現哲哲小朋友還停留在那張櫃子前。於是,我問:“哲哲,怎麼了?爲什麼你不來玩橡皮泥?”“哎呀,我還在找我的橡皮泥呢。”過了一會兒他說:“呃,老師我的橡皮泥好像沒了”。“不是昨天早上剛玩過嗎?你再仔細看看,我幫你一起找找,會去哪呢?”這時孩子的爸爸來了。哲哲忙跑上去叫道 :“呵呵,老爸你來了啦。”他爸看小朋友都在玩橡皮泥,便問哲哲:“你看,小朋友都在玩橡皮泥,你怎麼跑到裏面去嘞?爲什麼不玩呀?”“呃,老爸,因爲我找不到我的橡皮泥。”當哲哲說到這裏時,我忙補充道:“真不好意思,我待會再找找,一定在的。”沒想到哲哲邊拍拍他老爸的肩膀說:“嘿嘿,老爸,我忘了放哪了。老師,沒事,待會兒回家的時候讓我老爸再買一盒大大的就好了。我爸有很多錢的哦。你要不要,我讓老爸給你也買一盒大的。”東西沒了,孩子好象無所謂的表現。更沒想到他老爸接着說:“嗨,老師,這個沒關係的,小孩子東西是要沒的呀,沒了就沒了嘛,又沒幾個錢,我下次多買幾盒備用。家裏的橡皮我早就給他買了一大包,一次性買夠,省得下次一回回再買。孩子會丟東西太正常了,我自己都還這樣嘞。”“這個別放心上,老師你別找了,我只要他讀好書,多買點東西無所謂。哈哈哈哈。”說完走了……
上述案例中,我們可以明顯的感覺到對於現如今的孩子,在培養物品管理方面的意識着實讓人擔心。仔細分析現象的背後,我們能清晰的看到其內在隱含的各種原因。首先是孩子本身對於自我管理意識缺少的一種表現。而這很大程度上是由家長的溺愛和放縱造成的。正是家長的這些,纔會導致孩子失去了自我鍛鍊、服務的.機會。其次處在這個年齡階段的孩子本身就缺少這種行爲意識的能力。他們需要的是成人能給予更多的引導。可事實並不然,往往我們的家長給孩子帶來更多的是負面的影響,不僅助長孩子內心的一種“事事無所謂”現象,而且還存在一種意識上的根本錯誤。
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中學數學課堂教學隨筆
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垂垂老矣隨筆
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