小學班主任班級管理研究的論文
班主任是一個教學班的組織者和領導者,他們的工作,影響着每一個學生在德,智,體各方面的健康成長,影響着他們一生的生活道路,下面是小編整理的小學班主任班級管理研究的論文,歡迎來參考!
摘要:
本文主要以小學班主任班級管理工作的困境作爲出發點,並從三個方面探討了優化小學班主任班級管理工作的具體措施,以期爲廣大小學班主任提供一些參考和意見。
關鍵詞:
小學班主任;班級管理;困境;突破
無論是學習還是生活,傳統的班級管理都是以班主任和教師作爲管理的主體和中心,這樣不僅會限制學生的個性化發展,還會使班級管理達不到預期的效果。隨着素質教育的普及和深入,以班主任爲中心的管理模式已不符合社會發展的主流,班主任需要提高自身素質、改變單一的管理模式,實現預期管理目的。
一、小學班主任班級管理工作的困境
(一)管理觀念落後
小學生的心智不成熟,還沒有形成科學正確的人生價值觀,很多小學教師認爲教育不需要以學生爲主體,仍然採用傳統的管理理念展開班級管理工作,這樣不僅跟不上教學改革的步伐,還會限制學生思維的發展。假設教師一味地讓學生遵循成年人的思維和邏輯,很容易扼殺他們的天性,不利於學生的個性發展和邏輯思維能力的培養。如此一來,學生就變成學習的機器,班主任就是“機器”的操控者,長期下去,班主任與學生之間的距離將會被逐漸拉遠,學生在這種不和諧的學習環境中將會逐漸喪失學習的興趣。
(二)管理模式單一
受應試教育的影響,小學班主任管理往往維持一種模式,即採用監督管理方式督促學生學習。無論是在生活上還是在學習上,班主任給學生的形象總是刻板的、嚴肅的。在實際管理中,班主任並沒有根據每個學生的個性特點制定具有針對性的管理方案,而是採用整體性管理方式使學生的個性得不到發展。這種管理模式既讓教師感覺任務繁重,又不能有效發揮管理的`作用與效果。雖然班主任會定期舉辦班會活動,並對個別優秀學生進行表彰。但是並沒有將民主管理的理念引入管理目標體系中,學生在這種思想和管理模式的薰陶下,就是一個執行任務和規則的執行者,在這一過程中,學生的主體意識並沒有得到有效發揮。
二、小學班主任班級管理工作中的突破
(一)改變管理觀念
在班級管理中,班主任不能只是充當管理者角色,還需要扮演好教師和協調者角色,協調學生之間的矛盾和複雜關係,並以身心換真心的方式與學生相處,以愛心感染學生。班主任在教學過程中,要學會用欣賞、鼓勵的態度進行日常教學,這樣學生就會在輕鬆、愉悅的課堂教學氛圍中展開學習。雖然用欣賞和激勵學生的教學方式可以達到提升教學效率和教學質量的目的,但是在班級管理中,一味地採用這種方式會起到反作用。因此班主任應該站在學生的角度分析問題,當學生學習態度或者學習成績不好時,千萬不要對他們進行冷嘲熱諷。除此之外,班主任應該與學生之間建立一種規則,這比口頭批評會有效得多。相較於初中生而言,小學生的叛逆心理並不是那麼嚴重,因此對於規則他們也會樂於接受,並根據規則辦事。學生在平常學習過程中,就會增強班級榮譽感和責任心,全心全意投入到學習中。採用這種方式不僅可以約束學生的不規範行爲,還可以有效改善師生之間的關係,爲促進班集體和諧發展打下堅實的基礎。就班主任班級管理工作而言,無論是制定合理的管理措施達到提高學生人際交往能力的目的,還是透過溫暖行爲感染學生,都需要達到一個“共贏”的效果。所謂“共贏”效果是指班主任、學生、學生家長、各科教師都能夠在教育這條道路上成爲贏家。在學生違紀情況下,班主任應該在第一時間瞭解其違紀動機,根據事實對學生違紀行爲進行合理處理。在瞭解學生動機之後,教師應該與學生共同面對,而不是對學生一味指責和訓斥,要和學生一起找尋解決問題的措施。
(二)根據學生個性化特徵制定有針對性的對策
由於小學生年齡較小,他們的自控能力和自律能力較弱,影響學習效果的因素較多,因此,小學班主任應該綜合衡量影響學生學習效果的因素。如果影響學生的不可控因素較多,班級管理工作的難度和複雜程度就會大大增加。爲進一步保證班主任管理工作達到育人的效果,班主任應深入小學生日常學習和生活中,瞭解學生的學習態度和學習情況,並在此基礎上制定科學化、系統化和多元化的班級規章制度,提高班級管理工作的針對性和有效性。班主任在制定班級規章制度時,不要抱着急於求成的態度,因爲任何管理制度的制定都需要一定的過程,只要班主任擁有足夠的耐心,並做到因材施教,就一定會看到制度和管理對策帶來的效果。除此之外,班主任應該扮演好課堂教學的指導者和溝通者的角色,引導學生家長以積極主動的態度參與到學生學習態度的引導和管理中。一旦學生的學習態度管理成爲了班級管理工作的中心任務,不再成爲其他管理工作的“絆腳石”,管理對策和管理制度與學習態度之間就會相互融合,並最大限度地將班級管理工作落實到實處。
(三)發揮“小團體”的作用針
對管理模式單一這一情況,班主任可以藉助班級“小團體”的力量提高班級管理效率。每個班級都會有一些“小團體”,這些“小團體”的形成因素有很多。比如某些興趣愛好相同的學生走在一起,學習情況相近的學生走在一起,性格相似的學生走在一起,社交圈子相似的學生走在一起形成“小團體”。就班級“小團體”而言,班主任不要採取打壓或者強制解散等方式,而是應該對這些“小團體”加以引導,讓“小團體”能夠發揮帶頭作用和指導作用,進而保障班級的和諧。班主任就“小團體”思想工作而言,主要從以下兩個方面進行入手:其一,班主任要學會下放權力,適當地將某些管理工作交給“小團體”中的“小領導人”去做。這些“小領導人”在團體中已經具有了穩定的民心,並樹立了一定的權威,因此無論是管理能力還是責任心,都比較強。其二,班主任讓那些“橫跨”若干個“小團體”的學生協助班級管理工作的開展,發揮他們的領導作用,在班級管理中起到聯繫班主任與學生的橋樑作用,最終達到團結學生、凝聚班級的目的。
總而言之,班主任班級管理工作要始終堅持“以人爲本”的管理理念,在改變管理理念的同時,根據學生的個性化特點制定具有針對性的管理模式,順應知識經濟對人才的需求,爲學生成長和發展做好基礎保障工作。
參考文獻:
[1]陳麗萍,劉李平,陳向陽。優秀班主任素質現狀分析——廣西中小學百名優秀班主任素質現狀調查報告[J]。廣西教育學院學報,
[2]章燕。小學班主任如何培養學生幹部落實班級自主管理[J]。讀與寫:教育教學刊,
-
有線電視中心網絡安全論文
一、網絡安全問題在實際應用過程中,遇到了不少網絡安全方面的問題。網絡安全是一個十分複雜的問題,它的劃分大體上可以分爲內網和外網。如下表所示:由上表可以看出,外部網的安全問題主要集中在入侵方面,主要的體現在:未授權的訪問,破壞數據的完整性,拒絕服務攻擊和利用...
-
【必備】小論文作文集合6篇
在各領域中,大家都不可避免地會接觸到論文吧,論文的類型很多,包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?以下是小編收集整理的小論文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。小論文作文篇1有一次,科學課下課的時候,我聽見幾...
-
低分考生進入高品質大學的策略論文
現在,國內相當部分省份依然實行第一志願順序志願,每個人只能選擇一所學校作爲最大可能的目標學校,其他只能是此目標無法實現時的一種補救。因此第一志願學校的選擇至關重要。但由於學生之間背對背填志願,互不知道各自的決策資訊,就必然會出現有些學校人滿爲患,有些學...
-
景泰縣農業節水的意義與途徑論文
景泰縣位於甘肅中部,黃河西岸,騰格裏沙漠南側,屬溫帶乾旱型大陸性氣候,多年平均降水量185mm,氣候乾旱,降雨稀少,蒸發量大。全縣農業灌溉以景電一二期、中電工程等高揚程提灌爲主,自流灌溉、沿黃小提灌及井泉灌溉面積所佔比重很小,主要集中在五佛鄉及其他鄉鎮的部分村。...