高中音樂教學中學生鑑賞能力培養策略論文

摘要：隨着社會教育水平的提高，人們越來越注重學生在學習方面的全面發展，而音樂的鑑賞能力對於學生的人文素質水平的高低是個重要的標誌。本文分析了音樂鑑賞能力對於高中生的重要性，同時提出了提高學生鑑賞能力的培養策略。

關鍵詞：高中音樂教學；鑑賞能力；培養策略

音樂是世界上所有美妙聲音孕育出來的美好事物，音樂是溝通自然與人們心靈的一種工具。對於一名高中生來說，音樂有利於放鬆他們在緊張學習生活下緊繃的神經，有利於開發他們的智慧，更有利於提高他們的人格魅力和文化修養。在高中的音樂教育課上老師往往沒有目的性，不會啓發學生的興趣，更沒有透過教學來提高學生對音樂的鑑賞水平。學生擁有正確的鑑賞能力才能真正的去欣賞音樂，因此在高中的音樂教學中提高學生的音樂鑑賞能力成爲了重中之重。根據多年的經驗，下面是我個人對於提高學生音樂鑑賞能力的一些看法。

１提高學生對音樂鑑賞的興趣

興趣在高中音樂教學中是個重要的因素，想要提高學生的音樂鑑賞能力，第一步就要提高學生對音樂的興趣。對於學習興趣是最好的老師，一旦學生對音樂學習產生裏濃厚的興趣，那麼接下來音樂課堂上的教學質量也會有效提高。想要摸清學生的音樂興趣，一定需要一次對學生的全方位的調查。透過調查的結果我們可以發現，學生比較喜歡欣賞通俗音樂和流行音樂，但是在對這些音樂的鑑賞過程中卻缺乏必要的基礎知識。就例如在學生聽到著名音樂時，雖然會感覺很熟悉，但是很少有人能說出音樂的名字以及音樂的作者。根據調查的情況，通俗音樂和流行歌曲對於高中學生具有特殊的魅力。因此教師在音樂教學上，要學會因勢利導，讓學生在你的引導下可以欣賞到好的通俗音樂。對此我建議，教師可以在每節音樂課快要結束的時候，播放自己挑選好的流行音樂作品，在陪同學生欣賞的同時，教師可以對挑選的作品進行簡單地講解，主要給學生講解一下作品的風格以及作品流行的原因。欣賞完這首流行音樂之後，立即把聽到的作品與音樂書上選取的名曲進行比較，透過比較來凸顯出名曲的魅力所在，同時悄無聲息的提高了學生的音樂鑑賞水平。

２由易到難，逐步提高鑑賞能力

對於音樂作品的鑑賞中也有難易之分，由於高中生的音樂鑑賞水平普遍很低，因此在教學的初期要從易於欣賞的聲樂開始。聲樂一般結構較爲簡單，含有歌詞，並且聲樂的歌詞所要表達的人物情感與旋律要表達的比較相符。因此教學中先讓學生熟悉聲樂的鑑賞方式，隨後再逐漸的引導學生鑑賞器樂作品。在聲樂的鑑賞教學中，引導學生首先做到對作品背景和歌詞內涵全面瞭解。爲了避免學生後期對器樂鑑賞中出現懵懵懂懂、茫然失措的情況，教師應該教導學生對音樂旋律特徵熟練掌握，並且經常鍛鍊學生在沒有歌詞的情況下對聲樂作品進行正確鑑賞。相較於聲樂，器樂獨奏曲目的主題較爲單一化，曲式也不復雜。教師在教授器樂鑑賞的時候，相較於聲樂具有更佳的把握度。教師可以根據學生對曲目形成的初步印象情況，來確定是否要進入下一步，如果學生整體情況較好的話，教師便可以對曲目的內部結構，進行細緻講解。隨時學生的鑑賞水平不斷的提高，鑑賞器樂獨奏曲可以逐步的變爲鑑賞交響樂曲，當學生掌握這些時，學生個人便可以對音樂鑑賞的方式和規律特點熟練掌握，音樂鑑賞能力也會提升到較高水平。

３音樂鑑賞應該與生活感受相互聯繫

在人生旅程中，一個人會有豐富的人生經歷和生活感受。一名高中生相對而言已經擁有一定的`生活經歷了，學生在欣賞音樂作品時，雖然體會不到作者要表達的真正深度感受，但是學生已經可以感知到音樂作品要表達的表面情感。面對這樣情況，教學過程就會對老師有更高的要求，教師要正確引導學生欣賞音樂作品。意境是一個音樂作品的靈魂所在，教師在教授之前要對所講授的音樂作品意境熟練掌握，教師在讓學生欣賞名曲之前，一定要把名曲的創作背景介紹給學生，讓學生在欣賞音樂的同時，也要體會音樂包含的意境。生活是誕生真正藝術作品的源泉，真正的藝術都是源自生活的，教師應該教導學生明白這一道理。每一個經典作品的誕生，但是作者生活體驗和情感的真實流露。在欣賞作品的時候，學生的感情應該得到高度昇華和凝結。高中生正處於一個感情豐富，思想敏銳的青春期階段。在音樂鑑賞教學中，教師要引導學生結合自身生活經歷，自身情感，以及自身思想感受等多個方面，對音樂作品進行個人鑑賞。如果學生能夠更優秀一步，帶着感情去欣賞音樂作品，那麼學生就能更好的掌握音樂欣賞的方式和方法。同時教師的教學質量也會得到大幅提高，教師可以輕鬆的完成教學任務。

４透過音樂鑑賞課使得學生全面發展

培養學生對音樂的興趣和愛好是音樂鑑賞課的主要目的，透過教師的教導學生能夠成爲具有一定音樂鑑賞能力的人才。但是音樂知識的講授，並不是音樂鑑賞課的唯一目的，學生透過音樂鑑賞課得到了個體全面發展纔是最後的目的。鼓勵學生積極參與對音樂作品的評論，讓學生對音樂逐步形成自己的見解和看法。教師只要把音樂教育做到更好，學生得到全面發展，音樂的鑑賞水平肯定會得到提高。作爲一個抽象的藝術，主觀性很強是音樂的特點，所以在教學過程中，教師要透過正確的方法來引導學生學習，以此來提高學生的鑑賞能力。

５總結

音樂鑑賞是高中生不可缺少的一個技能素養，其對高中生有很重要的意義，音樂可以陶冶人的情操，音樂可以改變人的氣質，音樂可以啓迪人的心靈。因此改變教學手段培養學生的鑑賞能力，可以讓學生得到全面的發展，對學生的未來具有深遠的意義。

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