資訊技術教學中的德育滲透的論文
摘要:資訊技術課教學不僅僅是傳授技術知識,讓學生掌握相關操作技能,更重要的是培養學生健康的資訊意識和資訊倫理道德。本文從師資隊伍、課堂教學以及網絡德育出發,來談談資訊技術教師如何更好地將德育滲透於資訊技術教學中,如何將學科與德育進行整合,從而達到資訊技術課教學的目標。
關鍵詞:資訊技術 德育 教學 學生
寓德育於教學之中,或者在教學中滲透德育,是學校德育的主渠道,也是提高德育實效的根本措施。那麼,對於如何克服單純學習技術的傾向,培養學生具有健康的資訊意識和資訊倫理道德,樹立他們正確的人生觀和世界觀,形成良好的資訊素養,也就成爲了每個資訊技術教育者急需要思考的問題。下面,就我本人在資訊技術課中的實踐,來談一下如何將德育更好的滲透於資訊技術教學中。
要使學科教師能按資訊技術教學大綱的要求,自覺的'寓德育於教學中。必須提高教師自身的德育滲透意識,並且要在教學上認真挖掘資訊技術學科教學內容中內在的德育因素,把其貫穿於教學過程中,同時還需要講究一定的方法,促使學生非智力因素的發展。我認爲資訊技術教師應該考慮從以下幾個方面實施。
1.提高自身德育滲透意識。擔任資訊技術課的教師,要連續不斷地學習和接受培訓,不僅要加強學習專業知識,還要學習教育理論、德育理論,積累各種德育教育所需的資料和素材,爲在課堂教學中提供切實保證。同時,要注重提高自己的資訊道德和網絡道德修養。
2.落實教學計劃,實現教學目的。把德育納入資訊技術學科教學計劃和教學目的,積極實施德育滲透。在每學期計劃,每一課時的備課中,德育目標均要有具體體現。
3.優化備課活動。備課是上好課的關鍵,要認真閱讀新課程改革綱要,根據計劃,精心策劃設計好每一堂課。不僅要備好大綱、備好教材,在每課的教學目標中強調德育滲透目標落實,敏銳抓住教學內容中進行德育的閃光點。除此之外,還要備好學生,瞭解學生情況,有針對性地進行課堂教學中的德育落實。
4.改革教學形式,改進教學方法。課堂教學中要始終堅持教師主導、學生主體的教學原則。多采取精講多練的形式,多讓學生自己去摸索和探究,發現問題和解決問題,培養他們實踐能力和創新精神。教學方法上可多采用演示法、任務驅動法、練習法和討論法等,同時還可採取同伴互助的方式,讓學生各自取長補短,以學到知識、掌握過程和方法、培養情感價值觀爲目的。
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