初中資訊技術德育論文
資訊技術教育是隨着計算機及其網絡技術的發展而逐步形成的,以下是專門爲你收集整理的初中資訊技術德育論文,供參考閱讀!
一、資訊技術課教師要不斷更新自己的教育理念
資訊技術課教師要從以下這兩個方面改變自己的教育理念,培養學生的學習能力。
(1)要明確現在的教育思想和觀念。知道現代的素質教育要以提升民族的教育作爲宗旨。教育要面向全體的學生,不能只注重優秀的學生,不管那些所謂的差生,這樣是不行的,必須要考慮全體學生,讓每一個學生在教師的關注之下,健康的學習和成長。
(2)要樹立全新的教學觀。隨着現代教育技術的應用,傳統的教學組織形式以及教師的教學模式都需要進行改變,否則根本難以適應現代的教學發展步伐。
(3)新課程理念下的“三維目標”爲了推進素質的教育,其體現在以下幾個方面,即課程的功能、結構、內容、方法、評價、管理,目前,以下兩個問題需要注意,第一、放鬆雙基。第二、課程與課時目標的混淆。在教學過程中,要處理好的是過程與結果,即實好了三維目標的實現。爲了把握好這個“度”,從教學目標的落實開始實施。從生活中的實例分析,讓學生體會到百分數在生活應用的意義,以及其必要性和價值。在課前需要預習,而在課上進行交流,這樣就能理解其意義,以及能正確地讀寫。在結合相關數據的基礎上,讓學生受到思想、品德的教育。
二、資訊技術教學要採取分層教學
(一)創造良好的教學環境
分層次教學中的分法是最關鍵的一環,教師在分之前,首先要做好學生的工作,不要讓學生心理有任何的負擔,覺得自己比別的學生學習差的思想產生,並不是要將他們進行等級的劃分。其主要目的是爲了幫助他們提高自己的學習成績,而採取的一種教學措施。讓每一個學生能夠在有限的時間裏,發揮自己的潛力,縮小與其他學生之間的學習差距,整體提高班級的分數。
(二)學生層次化———學生自願,因能劃類,依類分層
在教學中,教師對每一位學生的數學學習情況、學生的學習能力、以及對數學的學習態度等方面,綜合進行考慮,按照教學大綱的要求,給學生進行層次的劃分,將學生按照下、中、上三個層次,分爲三個層次,分別用字母A、B、C表示:A層表示的是在學習方面有困難的學生;B層是成績中等的學生,即能掌握數學的基礎知識,但是對有發散思維的題目不瞭解。C層是拔尖的優等生,分層次教學的主體是班級教學爲主,按層次教學爲輔,層次分得好壞直接影響到“分層次教學”的成功與否。
(三)在佈置作業方面要層次化
教師在教學完一個章節或者一個概念後,要針對這些概念性質的知識進行相關題目的練習,以達到對知識的鞏固。所以,在上完一節數學課後,要佈置不同層次的作業,不能一刀切,如對於A組學生,要佈置一些基礎性的作業,比如課後練習題。對於B層的學生,則要以基礎性爲主,同時還要留幾道有提高性質的習題。C層是基礎性作業和一些優點難度的綜合性試題。(四)在課外輔導方面也要做到層次化教師要時刻關注學生,及時針對學習由困難的學生進行課後補習,補習的時間主要是課間或者是課外活動的時間,對於A層學生進行基礎補課,對於學習優秀的C層學生來說,要設計一些有難度的試題,讓他們多接觸一些有思考程度的試題,不斷提升學習能力。
三、資訊技術教學要採用多元化評價;
學生一般對於計算機這門課,還是非常感興趣的,能夠積極主動的進行學習,同時,教師也要設計教學情節,激發學生的學習興趣,讓學生主動參與學習,不斷創新自己的思維,在課堂中,由於一節課只有45分鐘的時間,學生在練習完基本操作後,基本沒有自己的時間去做其他的,所以,教師要佈置課外作業,讓學生自由發揮自己的想法,做一些好的小視頻、小動畫等,開發學生的.智力,促進學生對計算機的應用能力的培養。在上完資訊技術課後,我們要對學生進行綜合的評價,這種評價是多元化的,主要是爲了促進學生的學習,改變教學的方式而已。
在評價中,多給予學生肯定,少點批評,激勵學生主動研究一些新的資訊技術技能。培養他們的堅強、進取精神,從一點小的進步,獲取更多的能力。以上都說明。資訊技術這門課的教學,我們要採取的評價方法必須多元化,只有這樣,才能讓學生積極主動地參與課堂教學,發揮自己的思維能力,不斷提升在課堂中的學習效率。
四、資訊技術教學課要多促進學生之間的相互交流
上資訊技術課,都要在機房進行上課,所以,在操作計算機的時候,會遇到不少的問題,如果都問教師的話,教師根本忙不過來,所以,要讓學生之間進行相互的交流,這種方法的使用,已經取得了很好的效果。在教學的過程中,教師要注意觀察那些能夠順利完成教學任務的學生,利用展示臺進行展示,給予他們的成績的一種肯定,對學生進行安排優秀的學生旁邊安排2個計算機技術比較差的學生,讓優秀生輔導差生,共同完成教學任務。這種教師方式的採用大大減少了教師的課堂輔導,使得解決不了的問題很容易的進行解決。
同時這樣做,也加強了學生之間的關係,學生關係更加融洽和諧。使得教學目標很容易就達到了。綜上所述,我國的教育機構已經將資訊技術這門課引入了中學的必修課,這對於學生適應現代社會的發展,奠定了一定的基礎,提高了每一位學生的素質,這是一項培養適合社會發展的新型人才的一個正確措施。教師要不斷對這門課程進行研究,勇於創新,不斷爲資訊技術這門課做出更多地貢獻。
-
小學低年級語文自主學習能力的培養論文
摘要:語文是學生在學習階段的重要課程之一,而僅僅依靠教師在課堂上的講解,往往不能爲學生語文綜合素養的提升提供充足的動力,因此,如何從小培養學生在語文學科的自主學習能力,已經成爲衆多語文教育工作者共同關注的問題。小學低年級是學生對語文形成認知的初級階段,同...
-
民歌PBL情境聲樂教學法論文範文
一、民歌教學(一)關於民歌教學簡單地說,民歌,人民之歌。從古至今,無論東西南北,每一時代、地域、民族、國家;在不同的地理、氣候、語言、文化、宗教的影響下,都會產生一種人類自娛、文化留傳或生活實質的宣泄。他們會以不同的形色傳遞他們的歷史、文明及熱愛,而歌謠亦是...
-
研究針對雲服務的混合防火牆技術論文
摘要:對於網絡服務以及應用,防火牆是第一道防線.儘管透過現有的方法能夠顯著增強系統的安全性,但很多研究也證明了傳統防火牆的侷限性.隨着虛擬化和雲計算的出現,基於網絡的服務呈現爆炸式的增長.面向雲服務,利用無固有邊界的虛擬化的雲來構建虛擬防火牆,存在安...
-
動漫產品中傳承民族文化的建議論文
摘要:在動漫文化的蓬勃發展和滲透下,動漫產品業在爲動漫強國帶來巨大利潤的同時,也成爲不同國家的價值觀和社會意識的載體。我們青少年是動漫產業消費的主力軍,很多人是在看動漫的過程中長大的,動漫產品甚至直接或間接影響青少年的三觀。那麼,中國的傳統文化如何在動...