幼兒園科學活動教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園科學活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園科學活動教案1

一、活動目標：

1、讓幼兒知道兔子的外型特徵，生活習性及用途。

2、培養幼兒愛護小動物的情感。

3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

二、活動準備：

小兔一隻、一個蘿蔔、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。

三、活動過程：

（一）、認識兔子的外形特徵：

教師：我們以前做過很多小兔子的遊戲，今天老師把真的小兔子帶來和小朋友一起玩遊戲，大家高興嗎？

教師出示實物兔子，讓幼兒觀察一會。提問：（1）、小白兔的頭上都有什麼？（2）、它的嘴是怎樣的？嘴邊還長着什麼？（豐富詞語：三瓣嘴）（3）、小白兔的身上有什麼？毛是什麼顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）（4）、小白兔的身體後面有什麼？小白兔的身體下面有什麼？（5）教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？（6）教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什麼樣子的？（豐富詞語；蹦蹦跳跳）。

教師小結；兔子的頭上有兩隻長長的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴脣中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴，嘴邊還有鬍鬚。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體後面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、後腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。

（二）、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：

教師提問：誰知道小白兔愛吃什麼？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿蔔。

兔子長大了有什麼用呢？教師出示兔毛製品讓幼兒認識。讓幼兒知道兔子是一種對人類有用的小動物，從而教育幼兒要愛護小兔子。

（三）、教師說：小白兔是一種很可愛的小動物，如果我們念首兒歌給它聽，它一定會很高興的。

教師先念一遍，然後教幼兒念。（小白兔，真可愛，兩隻耳朵豎起來。紅眼睛，毛兒白，愛吃蘿蔔和青菜。後腿長，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）從而進一步鞏固幼兒對小兔的認識。

（四）、教師說：今天我們和小白兔在一起真高興。

下邊我們學小白兔跳好不好？幼兒隨教師學小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，結束活動。

幼兒園科學活動教案2

設計思路：

新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在於激發幼兒探索的興趣，透過一個有趣的科學小實驗——火箭上天，讓幼兒透過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

活動準備：

1、幼兒經驗基礎——對空氣有一定的瞭解。

2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論你用什麼方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次探索、遊戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發幼兒思考：爲什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來現在小火箭還能飛起來嗎？爲什麼？

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。啓發提問：爲什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關係，填寫好記錄表。

3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒園科學活動教案3

設計思路：區域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對紙杯變化那麼感興趣。所以設計這節活動，讓孩子透過自己的想象進一步探索紙杯的變化。

教學目標：

1、透過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

2、發展幼兒動手操作能力。

教學過程：

1、用紙杯接一杯水喝，問：我剛纔幹什麼了？用什麼喝的水？

2、紙杯除了喝水還能幹什麼呢？

3、幼兒操作，教師引導。

4、評析。

5、教師總結：“生活中有很多可變的東西，只要我們愛動腦子，一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

中班科學活動——會“走”的盒子

一、活動題目

會“走”的盒子

二、活動目標

1、幼兒透過製作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

2、幼兒透過操作感知橡皮筋的彈性，學會簡單製作玩具的技能。

3、幼兒透過實驗記錄，加深對實驗過程的理解，養成關心科學、好奇、好問，樂於

嘗試的好習慣。

三、適用對象

4～5歲幼兒。

四、活動所需資源

橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。

五、活動過程

引入：幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。

教師出示一個會“走”的紙盒，提問：這個紙盒怎麼會自己“走”呢?看一看，紙盒裏有什麼祕密?

(1)紙盒裏有橡筋。

(2)紙盒裏還有橡皮泥和曲別針。

做會“走”的紙盒。

選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔裏，分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會“走”起來了。

想一想，說一說。

(1)橡筋擰緊了，一鬆紙盒就走了。

(2)橡筋有彈性。

(3)像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。

幼兒園中班科學活動——小流星

設計意圖

在晴朗的夜空，孩子們會看見許多行星。在他們的眼裏，星星是有生命的，因爲他們發現星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發現一顆流星從天邊劃過，留下長長的一道印痕。這些星星想幹什麼呢？此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。

活動目標

1、 瞭解有關流星、隕石的指示，理解故事內容。

2、 感受作品中的美好情感。

3、 提高角色表演的能力。

活動準備

1、 觀察夜空的流星。

2、 收集隕石的圖片。

3、 故事掛圖、配樂故事。

過程建議

1、 回憶對夜空及流星的觀察，說說自己對夜空的想象。

2、 聽配樂故事，瞭解故事內容。

這個故事的主要內容是什麼？

3、 看圖聽故事，感受作品中的美好情感。

小星星爲什麼想去地球？月亮婆婆和白雲姐姐爲什麼不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見到了什麼？聽到了什麼？遇到了什麼？

4、 聽故事，學習故事中的詞、句。

月亮婆婆說，地球是個怎樣的地方？

小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說的？

小星星對白雲姐姐說了什麼？白雲姐姐又是怎麼說的呢？

5、 表演故事。

延伸提示

1、 繪畫：小流星和他的朋友們。

2、 繪畫：神祕的夜空。

幼兒園科學活動教案4

●活動目標

1．感受大自然的奇妙和物種的繁多。

2．喜歡探索周圍事物和現象，提高發現問題、解決問題的能力。

3．培養對勞動的興趣，學習簡單的勞動技能。

●活動過程

1尋找、選擇和確定要種的種子

爲了尋找種子，我鼓勵幼兒：“你覺得哪裏有種子就到哪裏去找一找。”爲了幫助幼兒能夠找到種子，我們專門就活動的意圖、需要家長配合的地方以及配合的方法與家長進行了溝通。在家長的反饋中，天天的媽媽不無感慨地說：“當我帶孩子到超市後，他一直是那麼興致勃勃地在找，好不容易找到了，他瞪大眼睛，驚喜地說，‘媽媽．你快看，小種子就在這裏!這些豆子．我們還能吃呢’。”田田尋找種子，是在植物園進行的。透過尋找，幼兒收集了大量的種子。我們選擇哪些小種子來進行種植呢?幼兒各抒己見，有的說要能開漂亮花朵的；有的說要能結出果實的；還有的說要像幼兒園裏的爬山虎一樣，能爬得高高的……最終我們確定了生活中比較常見、而且變化比較明顯、便於幼兒進行觀察的扁豆、絲瓜和牽牛花的種子。

2．種植活動

種植小種子，都需要些什麼材料呢?幼兒分組進行了討論。在小組的記錄表上可以看出，幼兒認爲種植小種子需要水、鏟子、土、花盆、澆花的水壺、小水桶等。爲了便於幼兒對小種子進行照料和觀察．我們決定把它們種在陽臺的花盆裏。怎麼把小種子種下去呢?幼兒在討論中達成了共識，認爲種植的過程應該是：剷土一挖坑一撒種一澆水。第一組孩子們認爲還要做好觀察的準備——準備“小種子”記錄本。

種植活動開始了。幼兒還是以組爲單位．有的負責撐住裝土的編織袋，有的負責用小鏟從袋中把土剷出，倒進花盆裏，有的負責把花盆中的土砸實一點兒。準備工作做好了，就差把小種子種下去了。孩子們在花盆的中間用手指挖一個小坑，小心翼翼地把小種子放進坑裏．然後再蓋上一些土。該澆水了，這下可出了問題，剛埋好的小種子被水一衝。又露了出來。孩子們爭論說。是把小種子埋得太淺了。找到了原因．孩子們又重新把小種子埋得深了一些，看到小種子沒有再露出來，這才鬆了一口氣。

小種子種好了．要對它進行觀察．可看不到小種子怎麼辦?孩子們有的說：“用鏟子把土挖出來，或者把土倒出來就可以看見了。”有的說：“可以換成一個透明的花盆，這樣就能看見了。”經過討論，幼兒一致認爲把土挖出來是不可行的，換成透明的花盆也會打擾剛種下去的小種子。大家決定找一些透明的花盆．再重新種下一些小種子。可大家一種才發現：種在透明的花盆裏．還是看不到小種子。見見說：“這個方法不行，玻璃是透明的．可土是黑色的，種子是淺顏色，它被土擋上了，還是看不見，這個方法失敗了。”多多也說：“種子的四面都是土，上下也是．就看不見了。”我問大家：“我們再想一想．有什麼好辦法可以不讓土擋住小種子?大家可以試一試。”聽了我的話．幼兒開始嘗試着將種子放置在花盆的不同位置並熱烈地討論着。桐桐說：“可以把種子往上放一點，想看．把土一撥開就能看見種子了。”大家都覺得這樣會傷害到小種子。見見提議說：“如果把小種子放到玻璃那兒，就是放在玻璃邊上，可能行。”於是，孩子們開始嘗試着把小種子往玻璃邊上挪。啊，終於看見了!幼兒高興地歡呼起來。真正體驗到了自己發現的樂趣。[

幼兒園託班科學活動設計――紙寶寶跳舞

活動目標：

１、對物體下落現象感興趣。

２、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

３、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

活動準備：

１、幼兒遊戲材料人手一套。

２、教師演示用具一套。

活動過程：

１、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

３、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

４、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

５、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？

６、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

延伸活動：

觀察其他物體下落的軌跡。

幼兒園科學活動教案5

活動目標：

1、觀察蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2、萌發幼兒探索科學的興趣及求知慾望.

3、探索調節蔬果沉浮的方法，培養幼兒觀察能力和操作能力。

教案准備：

1、實物蘋果、香蕉、葡萄、番茄、茄子、青椒、黃瓜、絲瓜、土豆若干

2、大水盆、水、小毛巾每組一份

3、自制記錄卡、筆、各種蔬果小圖片若干。

4、輔助品：泡沫、卡紙，方形紙、繩、鎖、鐵片、海綿、紙杯、小刀等

教案過程：

一、引入，想一想，猜一猜。

指導語：小朋友想一想猜一猜這些蔬菜水果哪些會沉，哪些會浮？農民伯伯能撿回什麼？

二、操作驗證：

引導語：我們猜了這麼多，那它們到底誰會浮上來誰會沉下去？我們自己去玩一玩、試一試，看結果和自己想的是否一樣？

1、提出注意事項及要求

①、逐一放入水果蔬菜，仔細觀察，把沉下去的蔬果放在一起，浮上來的另放一筐。

②、認真記錄，用簡單圖形記錄水果和蔬菜在水中的位置。

③、玩的時候要把袖子捲起來，溼了就拿小毛巾擦一下。

2、幼兒操作，教師則巡迴觀察，適時指導

3、講一講，議一議。

師：現在誰願意把你的發現講給大家聽聽？

問題：1、爲什麼大的.西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢？

2、爲什麼一樣大的黃瓜、絲瓜，絲瓜能浮起來，而黃瓜卻沉下去了呢？

三、發散思維，探索改變蔬菜和水果的沉浮的方法

1、師提出嘗試題：怎樣讓浮的蔬果沉下去？讓沉的蔬果浮上來？

2、幼兒分組討論，操作嘗試

3、分享交流，重現實驗

請幼兒說說自己運用何種方法改變沉浮，再次重現自己的實驗。

四、拋出問題，拓展延伸

教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產、生活有哪些應用？

生成更多相關主題活動。

幼兒園科學活動教案6

活動目標

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水裏，感受水的“變化”現象；

2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來；

3、願意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

活動準備

1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

1、觀察活動，引入課題

教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什麼水？

請個別幼兒品嚐，說說是什麼味道的。

猜測活動：水怎麼會是甜的？

2、實驗活動：水娃娃的魔術

觀察桌上的材料，說說都有些什麼？

你們猜猜看，如果把這些料放在水裏會怎樣呢？（幼兒自由表達）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行衝調。

（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，教師觀察。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，並引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

3、品嚐活動

說說調配好的水是什麼味道的。

4、表述結果，教師記錄

請個別幼兒說說自己的衝調方法、步驟。

教師利用標記指示圖進行記錄。

5、再次衝調飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進行衝調。

（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來衝調。

幼兒操作。

活動延伸

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什麼溶化？

活動評析

該活動屬於“猜想―驗證式”的設計。幼兒對於溶解現象有一定的經驗和認識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現象的一定經驗，鼓勵幼兒大膽猜想，並讓幼兒透過實驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。

幼兒園科學活動教案7

一、活動題目

螞蟻愛吃什麼

二、活動目標

1．透過對螞蟻的觀察和實驗，培養幼兒關愛自然和對探索科學奧祕的慾望。

2．透過動手實驗，培養幼兒的操作能力和觀察能力。

三、適用對象

3～4歲幼兒。

四、活動所需資源

螞蟻若干只、透明玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲盒若干個、餅乾屑、糖、鹽、勺子若干個。

五、活動過程

探究的問題：小螞蟻最愛吃什麼？

幼兒討論。

（1）我發現螞蟻愛吃肉。

（2）我發現螞蟻愛吃蜂蜜。

（3）我還知道螞蟻愛吃餅乾屑。

試一試，做一做。

（1）將餅乾屑放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

（2）將糖放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

（3）將鹽放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

說一說我的發現。

（1）我發現螞蟻喜歡吃餅乾屑。

（2）我發現螞蟻也喜歡吃糖。

（3）我發現螞蟻不喜歡吃鹽，到處亂爬。

六、注意事項

1．實驗用的螞蟻最好是成蟻。

2．實驗用的螞蟻不能喂得太飽，需要餓上半天，實驗效果會更好。

小班科學活動――會“生鏽”的蘋果

一、活動題目

會“生鏽”的蘋果

二、活動目標

透過動手實驗，使幼兒感知蘋果“生鏽”的現象，使幼兒學會一些防止蘋果生鏽的簡單方法，培養幼兒的觀察能力和探索意識。

三、適用對象

3～4歲幼兒。

四、活動所需資源

鹽、糖、鹼、蘋果、小勺、水杯、保鮮袋、帶蓋的容器等。

五、活動過程

看一看，蘋果切片放置在空氣中一段時間後會變色嗎？

幼兒挖去蘋果內核，觀察蘋果的顏色。

想一想，切開後的蘋果爲什麼會變色？

幼兒回答：

（1）切開的蘋果放了一會兒，就變色了。

（2）沒給切開的蘋果蓋上蓋子。

探究的問題：怎麼使蘋果的切片不變色？

幼兒把糖、鹼、鹽變成糖水、鹼水、鹽水。

（1）把蘋果切成薄片，分別放在糖水、鹽水、鹼水裏。

（2）把蘋果切成薄片，放進保鮮袋和帶蓋子的杯子裏。

說一說觀察到的現象。

（1）我看到蘋果在鹽水裏沒有變顏色，在鹼水裏變色了。

（2）蘋果在帶蓋子的杯子裏變顏色了。

（3）蘋果在保鮮袋裏沒有變顏色。

幼兒記錄實驗結果。

六、注意事項

1．蘋果的切片大小相同；糖水、鹽水、鹼水溶液的比例相等。

2．讓幼兒觀察蘋果在空氣中的變化時，挖去蘋果的果核，時間短，效果明顯。

幼兒園小班科學活動――彎彎繞繞的朋友

幼兒園科學活動教案8

教案目的：

1、讓幼兒初步認識、瞭解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們人類和其它動物共同居住生活的地方。

2、教育幼兒愛護地球，保護我們的家園。

3、初步培養幼兒的環保意識和探索興趣。

教案准備：

1、錄音機、錄象機、幻燈機各一臺，磁帶、錄像帶、幻燈片等;

2、世界地圖一張，地球儀一個;

3、各類動物、植物圖片若干。

教案流程：

一、猜謎語匯入活動。

不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裏，滿載人類千千萬。(地球)

二、透過觀察、討論，讓幼兒初步認識地球的形狀。

1、提問：小朋友，你們認識地球嗎?它是什麼形狀?(幼兒自由回答)

2、出示地球儀，請幼兒觀察並討論地球的形狀。

小結：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁地球儀就是縮小的地球模型。

三、透過聽、看，讓幼兒瞭解地球上面有什麼？

1、提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什麼?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)

2、聽錄音——[地球的自白]：我是地球，我的身體可大啦，而且被厚厚的大氣層包圍着。上面有不同的顏色，藍色的部分代表水，黃色的部分代表山，綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹木和花草，還生活着許多動物，有兇猛的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛的小兔;還有ji、鴨、魚、蝦等等。哎!對啦，你們人也生活在我身上，有中國人、外國人，大人、小孩......

總之，我身上的東西多得很，一時半會兒是說不完的，等有時間，我再向你們詳細介紹好嗎?

3、遊戲：“送圖片回家”。

請幼兒從盒子裏任意取一張圖片，然後貼在地圖相應的位置上。如：小魚貼在代表水的藍色處;......

4、看錄像——“世界各地”，進一步瞭解地球上的情況。

小結：地球上有許多人、動物和植物，而地球只有一個，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個人都要注意保護地球，愛護我們的家園。

5、討論：我們應該怎樣保護我們居住的地球?(不亂仍垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)

四、結合幻燈片，教師有表情的講故事《地球生病了》，然後組織幼兒討論：地球爲什麼生病了？怎樣給地球治病？......進一步激發幼兒的環保意識和探索興趣。

五、延伸活動：

“我爲地球掃衛生”——清出白色垃圾。

幼兒園科學活動教案9

活動目標

1.透過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。

2.嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。

活動準備

1.幻燈片-冬眠的動物

2.趣味練習：給冬眠的動物寫封信

趣味練習

趣味練習

活動過程

一、說說冬眠的小動物

請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。)

三、遊戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!

1.玩法

幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。

2.玩法

幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。

然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信

冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什麼話呢，寫下來吧。

幼兒園科學活動教案10

活動目標

1、知道種子都藏在果實裏，瞭解種子的用途。

2、透過觀察發現種子的豐富多彩。

3、透過品嚐種子食品，對種子產生興趣。

活動準備

1、Ppt：水果的切面

2、ppt課件：種子 食品

活動過程

一、匯入

1.出示水果“杏”圖片，引發幼兒對水果的興趣。

引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面進行介紹。

2.說一說哪是杏的種子？

二、展開 1.尋找水果裏的種子，瞭解種子的用途。

Ppt課件：水果的切面

（1）課件演示，幼兒觀看 。你們吃過這些水果？有沒有發現果實裏面的小祕密？（有籽、有核、有硬硬的東西）

（2）再次觀看水果切面教師組織幼兒討論：你在果實中發現了什麼？

（3）小朋友們發現這些果實裏面都有種子寶寶。種子寶寶爲什麼要藏在果實媽媽的肚子裏呢？

2、瞭解種子的用途。

（1）討論：種子寶寶有什麼本領呢？

（2）如果把它放在泥土裏，澆水、施肥，它會慢慢地發芽、長葉、開花，最好會結出許多許多的果實。

3、發現豐富多彩的種子。

（1）觀察發現種子寶寶都是一樣的嗎？看看它們有什麼不同？

（2）引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等進行觀察講述。

4、 品嚐種子食品

（1）ppt課件：種子 食品小朋友看看這些是什麼？它們叫什麼呢？（花生、黃豆、玉米等）小結：這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們人體的營養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。

（2）種子食品你們看看這些種子能做成什麼食品呢？幼兒觀看課件並講述種子食品。

三、結束

1、幼兒品嚐種子食品。

2、教師：我們認識了水果的種子，還品嚐了一些種子食品，如果以後你還發現了其他植物種子的祕密，再來告訴大家。

幼兒園科學活動教案11

【活動目標】

1、透過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步瞭解各種糖果的基本特徵和作用，知道糖果裏含有糖，糖是甜的是人體必需的營養。

2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

【活動準備】

1、各種各項的糖果若干，畫上五官，富有表情。

2、請每個幼兒從家裏帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

【活動流程】

遊戲匯入——看一看——嘗一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動

活動過程：

一、遊戲匯入：

教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的祕密。

大糖媽媽：小朋友，你們認識我嗎？對，在上次的活動中小朋友都已經認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那裏你們會認識更多的糖果，發現糖果世界的許多祕密，下面讓我們快樂地出發吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果夥伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什麼糖？什麼顏色，什麼形狀？他們有什麼獨特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個別引導）

提問：你剛纔看到了哪些糖？它們是什麼樣子的？以前吃過嗎？是什麼味道？它和別的糖有什麼不一樣的地方？

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認識的基礎上，親自品嚐糖果的味道，加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物，請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嚐，並說出糖果的形狀、顏色、味道。

四、說一說

請幼兒說一說日常生活中還見到過什麼糖果？吃過什麼糖果，什麼形狀、顏色、味道等？

五、給糖果寶寶找家

請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家：

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）

六、表演活動：情景劇《小熊拔牙》

請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利於健康，但是吃多了對身體不利。

看完表演後提問：

1、小熊爲什麼要拔牙？

2、你看了這個表演，明白了什麼道理？

大糖媽媽小結：糖是我們身體裏面必需的營養，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會傷害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學，不能無節制地亂吃。吃完糖後一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動：

帶領幼兒離開甜甜大世界，到美工區利用糖果包裝紙去製作精美的手工製品。

幼兒園科學活動教案12

活動目標

1、體驗自己動手用野菜製作食品的愉快情緒。

2、引導幼兒認識幾種常見野菜，瞭解其名稱、外形特徵、用途。

3、能合作設計出簡單的野菜食譜，並能在教師的指導下進行簡單的烹製。

活動準備

1、活動前家長帶領幼兒挖野菜。

2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務，觀看過家長制作的多樣菜餚。

3、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調料，雞蛋、豬肉適量。

4、野菜菜餚若干。

活動過程

１、野菜菜餚展覽。

幼兒介紹自己帶來的菜餚的名稱及烹調方法。

師：昨天媽媽給小朋友用野菜做了好多的菜餚，請小朋友給大家介紹一下好嗎？

幼：我媽媽給我做的是龍鬚菜包子。

幼：我的是曲曲菜蘸醬。

幼：我和媽媽一起包了馬生菜餃子。

２、組織幼兒摘洗並製作野菜菜餚。

（１）摘洗野菜，提出活動要求。

師：小朋友摘菜時，要把黃葉子摘去，把根去掉。洗的時候要輕輕搓一搓，把土洗乾淨。

幼兒分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。

摘菜時注意將黃葉摘去，洗菜要浸泡並清洗乾淨。（教師在旁指導）

（２）製作野菜湯。

教師指導幼兒進行烹調：先放油——放蔥花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水開後放雞蛋（雞蛋提前打碎）——放香菜、味精——美味野菜湯完成

3、師生共同品嚐野菜湯。

教師將幼兒製作好的野菜湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嚐野菜湯，體驗勞動的快樂，獲得成功的體驗。

活動結束

小朋友一起探討。

幼兒園科學活動教案13

活動目標：

1、初步掌握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。

3、對測量活動感興趣。

活動準備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗

2、學具：

（1）各種長度不同的量具

（2）記錄用的作業單、筆等

3、教學用品：相等長度的小課桌若干、其他等物

活動過程：

一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣

春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這裏的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進行測量。量好後，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒交流自己剛纔的測量方法與結果。教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。

討論：量相同的桌子爲什麼會有不同的測量結果？

小結：

測量工具越長，測得的結果越小，

測量工具越短，測得的結果越大。

幼兒換一種測量工具進行測量，並和第一次的測量結果進行比較，再次感受量具長短與測量結果之間的關係。

師生共同小結

在測量活動中，我們發現大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。

幼兒園科學活動教案14

活動目標：

1、學會區別裏外，能正確運用方位詞裏、外。

2、能運用方位詞“裏”“外”正確表述物體的方位。

3、喜歡和同伴一起探究方位，樂意表達自己的經驗和發現。

活動準備：

1、佈置情境：用牀、被子、梳妝檯、書包、手套、臉盆、整理箱、小桌子、小盒子、果盤、花籃等佈置小熊家的場景。

2、場地帖好圓形的圖形；小汽車一輛裝在小盒子；糖果若干、小熊頭飾一個、小籃子一個（小熊用）。

3、大圖片

活動過程：

一、 以給小熊送禮物匯入活動，初步感知對空間方位“裏”的認識，並學習運用方位詞“裏”。

1、教師引導：“小朋友今天是小熊的生日，它邀請我們去做客，想去嗎？拿好禮物出發吧。”教師帶領幼兒說着兒歌去做客，以小熊不在家，請小夥伴先進屋裏，感受“裏

2、幼兒藏禮物：引導幼兒用“裏”表示禮物藏的地方。

3、小熊找禮物：幫助幼兒鞏固“裏”

4、接禮物：以小熊準備禮物請幼兒從**裏拿出來形式鞏固“裏”。二、透過課件發現物體的裏外關係，鞏固對裏、外的認識。

教師引導：“小熊，聽說你家裏還有一個很大的院子呢，可以帶我們參觀一下嗎？哇，你家的院子好大呀！小朋友請你仔細的看，院子的裏面有什麼玩具？”再說說院子的外面有什麼玩具？

三、遊戲“跳圖形”。

師：“小熊你們家有這麼多玩具，我們可以玩玩嗎？跳圈的形式鞏固認識“裏”“外”四、遊戲“變成蒙古包”，進一步鞏固對裏、外的認識。

1、第一次遊戲，鞏固“裏”。

師：小熊你家裏還有好玩的玩具嗎？我們一起來玩一個彩虹傘變蒙古包的遊戲吧？我們一起來變，一舉手走一走，二放下蹲一蹲，三舉起鑽進來，變成一個蒙古包。小朋友，我們現在在哪裏？在蒙古包裏你有什麼感覺？好，現在我們鑽到蒙古包的外面去吧。小朋友我們現在在哪裏？（在蒙古包的外面）

2、第二次遊戲，鞏固“外”。

師：“好不好玩？我們再來玩一遍好不好？”念兒歌：一舉手走一走，二放下蹲一蹲，三舉起鑽進來，變成一個蒙古包。問個別的孩子：“我們現在又在哪裏了？這是我們自己用彩虹傘變成的蒙古包，很有趣是不是，現在我們一起鑽到蒙古包的外面去吧。

3、結束。師：“小朋友今天你們在小熊家玩的高不高興？謝謝小熊和我們玩這麼有趣的遊戲，時間不早了，我們也該回家了，和小熊再見吧！”

活動延伸：

引導幼兒在生活中正確的運用方位詞“裏”“外”表述物品的位置。

幼兒園科學活動教案15

一、活動目標：

1、引導幼兒與同伴合作進行創作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、對了解動畫成因感興趣，有探索科學的慾望。

3、鼓勵幼兒進行簡單的製作活動，能大膽地較完整地說出自己的製作過程。

二、活動準備：

畫有小貓釘釘子不同形態的畫紙若干（畫紙左下角標有1――10的數字），快速翻動成動畫的小畫書若干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙若干。

三、活動過程：

1、出示小畫書，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看什麼？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書裏，你們想知道演的是什麼嗎？（發給幼兒每人一本小畫書）

小朋友，你的小畫書裏畫有什麼？（個別幼兒回答）現在請小朋友玩一玩，怎樣讓裏面的畫面也像動畫片一樣動起來。（幼兒自己探索）×××，你的小書裏演的是什麼？你是怎樣讓它動起來的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書裏演的是什麼？你給小朋友操作一下。

看了這樣的小書，你們有什麼問題要問老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問題）剛纔有的小朋友提出爲什麼小書裏的人能動起來，這是因爲我們的眼睛看過圖片後會留下印象，在很短的時間內看過許多這樣連續動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。

2、幼兒自己製作平面動畫小書

剛纔是老師的小書裏放動畫片，你們想不想自己也來製作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子裏都藏着一個小祕密，等你從這十個盒子裏把十個祕密都找齊了，你看一看會發現什麼？（幼兒自由探索，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數字上來排序，在活動過程中，引導幼兒相互幫助）十個祕密都找齊的小朋友你看到了什麼？(幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動畫小書釘起來。

3、幼兒探索製作立體動畫

小朋友真聰明，能把許多連續動作的圖片製成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這隻小鳥動起來，飛進籠子裏。（教師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探索，教師指導）×××小朋友做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進籠子裏？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就“飛”進籠子裏了）

4、結束部分

小鳥飛進籠子裏了，我們讓小班的小朋友看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領幼兒到小班去）