幼兒園科學活動整合的教案

【設計意圖】

幼兒園科學教育與美術教育整合，是一個值得探討的科技教育研究生長點。美術活動是幼兒喜愛的活動，我們試圖讓幼兒在蘊含科學的藝術創造中獲得發展與快樂，在輕輕鬆鬆的做做玩玩中明白科學中的藝術、藝術中的科學。本次活動嘗試讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、製作方法之間的關係，懂得如何比較和尋求驗證，並在此過程中訓練幼兒的藝術創意，獲得審美與成功的快樂。

主要領域科 學活 動 目 標

相關領域美 術1．在做做玩玩的過程中用多種方法瞭解彈簧的彈性。

2．探究彈簧的彈性和材料之間的關係，體驗發現的樂趣。

3．嘗試製作好玩有趣、有創意的彈簧玩具。

活動形式集 體

課時安排一課時，35分鐘

重點難點l 重點：在嘗試製作彈簧玩具的過程中瞭解彈簧的彈性。

l 難點：保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連接。

活動準備l 經驗準備：初步掌握用電線做彈簧的基本方法。

l物質準備：幼兒每人1個小籮筐，內裝一樣長的毛根、電線、扎絲，保麗龍球、水筆芯、橡皮泥各一；剪刀、不同長度的毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體設備，設計示意圖PPT，放音設備。

【教學過程】

一、明確任務，引出原有經驗。（2）

教師：“今天，我們要來設計好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時候，你是怎麼做的？”幼兒回答。教師強調要點：做彈簧的時候，電線一圈一圈地繞，繞完後拿住最裏面的一圈，小心地拉出，要保持它的彈性。

二、製作各種彈簧，探索比較它們之間不同彈性的方法，驗證假設。（15）

1．教師出示毛根和扎絲，“請小朋友們猜一猜，用這些材料做的彈簧，跟電線彈簧寶寶比，誰的彈性最大？”幼兒猜測。

2．幼兒製作各種彈簧，嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。

①操作要求：

第一，把籮筐裏面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶，動腦筋比一比誰的彈性大誰的彈性小，還要告訴大家你是怎麼發現的。

第二，做好的彈簧和不用的東西，都放在籮筐裏。

②幼兒操作，教師巡迴觀察，提醒幼兒注意做彈簧的要點，必要時輕聲指導個別幼兒。

3．集中分享：“你發現哪個彈簧寶寶的彈性大？你是怎麼知道的？”（演示驗證的方法）

讓幼兒提出問題：“小朋友們在做彈簧寶寶的時候還發現什麼問題嗎？有問題的請舉手。”

請幼兒小結：不同材料做的`彈簧彈性是不一樣的，電線彈簧寶寶的彈性大，毛根彈簧寶寶的彈性小。

三、設計製作彈簧玩具，展示自己的創意。（18）

1．明確任務。教師：“剛纔小朋友們的學會了做彈簧，還發現了彈簧的許多祕密。接下來，我們進入下一個程序：用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具。”

2．請幼兒說說想做什麼樣的彈簧玩具，彈簧安裝在哪裏。根據幼兒的設想，教師出示幾幅設計圖及幼兒作品PPT，啓發幼兒開啟思路。

3．幼兒製作，教師提供幼兒所需材料，適當指導。

注意事項：第一，把剛纔做的彈簧都用起來，如果還要做其他彈簧，材料可以向老師要。第二，做出好玩、牢固、能夠站起來的彈簧玩具，而且跟別人的不一樣。

4．集中：展示特別有創意的彈簧玩具作集體表揚。互相欣賞、交換玩彈簧玩具，說說自己的彈簧玩具有什麼特別的地方。

【延伸活動】

“小朋友設計的彈簧玩具都很不錯，下課後，我們把做彈簧玩具的材料放到美術角，你們可以在自由活動的時候繼續做。平時在家裏或者在其他地方，注意看看哪裏有彈簧，研究研究它們是用什麼材料做成的。”