有關幼兒園科學活動教案
導語:科學的靈感,決不是坐等可以等來的。以下小編爲大家介紹有關幼兒園科學活動教案文章,歡迎大家閱讀參考!
有關幼兒園科學活動教案1
(一)活動目標:
1.在操作、探索活動中,積累有關轉動的經驗,瞭解轉動是運動的一種方式。
2.發現轉動的很多有趣現象,感受現代科技給人們帶來的方便,有發明創造的慾望。
3.爲自己和同伴的成功而高興。
(二)活動準備:
1.經驗準備:幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗;玩過“迷迷轉”的遊戲。
2.每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙籤、木片、蓋子等。
3.學具:陀螺、電風扇、發條玩具、錄音機、磁帶、轉椅、鐘錶等。
(三)活動過程:
1.透過操作,讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
(1)師:“說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉。猜猜是什麼?”
幼:“我知道,是風車。”
出示風車。
師:“你是怎麼猜出來的?”
幼:“我玩過風車的,風一吹,它會轉的。”
(2)幼兒探索操作,鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。
師:“除了風車能轉,你能想辦法讓籃子裏的東西轉起來嗎?玩的時候邊玩邊看,看看你能發現什麼有趣的現象?”
(幼兒操作時,幼兒顯得很興奮,許許多多奇特的.想法都是在“玩”中產生,他們想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖,甚至還想到了藉助一些輔助材料如牙籤、繩子、筷子等。)(3)交流,鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴,並請想法奇特的幼兒演示,鼓勵幼兒爲同伴的成功而高興。
師:“你是怎麼玩的?你發現了什麼有趣的現象?”
幼A:“我用筷子穿過木條,用手一撥,長木條就轉了,上面的紅條變成了一個圓圈,真奇怪!”
幼B:“我用牙籤穿過紙條,一轉,紙條上的花紋和字,看不清、變糊塗了。”
幼C:“我用嘴用力吹大花片,轉得很快,變成了一個大圓盤,把原來斷的連了起來。”
(4)師:“小朋友真動腦筋,想出了各種各樣的辦法讓籃子裏的東西轉動起來,而且發現了許多有趣的現象。”
2.透過遊戲讓幼兒發現轉動是運動的方式。
(1)師:“你能不用籃子裏的東西,讓自己的身體也轉動起來嗎?”
幼A:“身體能轉嗎?不成了玩具嗎?”
幼B:“會倒的!”
(2)師:“試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。”
(3)交流,師:“你讓什麼轉動了起來?請你上臺試一試。”
幼A:“我的舌頭也能轉動。”
幼B:“我的手臂轉得圈可大了。”
幼C:“我的辮子也能轉動。”
幼D:“我的屁股會轉的。”
(4)師:“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉了)不能轉動了,行不行?”
幼A:“不行。”
幼B:“頭不能轉了,看東西時和身體一起轉,那就成了木頭人了。”
(5師:“我們的身體真了不起,有那麼多的部位都能轉動起來,讓我們做事、運動更靈活!”
3.遊戲“找一找”:感受轉動給生活帶來的方便,進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。
(1)師:“聰明的人,讓許多東西都轉動了起來,來方便我們的生活,今天,就請你到周圍去找一找哪些東西能轉動,找到了,想一想,轉動能給我們的生活帶來什麼好處?” 幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。
(2)交流師:“你發現了什麼能轉動?××轉動了能給我們帶來什麼好處?”
幼A:“這張椅子會轉。”
幼B:“我知道那叫轉椅,我家裏有的,坐着可舒服了!”
幼C:“這隻卷筆器我家也有,是用來卷鉛筆的。”
幼D:“小電風扇一按開關就轉了,真風涼!”
4.擴展。
師:“在我們的周圍生活中,還有哪些東西也能轉動?”
幼A:“理髮店外面有一個燈會轉的。”
幼B:“油煙機上有一個會轉的,象電風扇一樣的東西。”
幼C:“洗衣機裏面的桶會轉。”
師:“如果你是小小發明家,你想讓什麼轉動?轉動以後能給我們帶來什麼好處呢?”
有關幼兒園科學活動教案2
活動目標:
1、透過看、聞、嘗,瞭解水是透明的,是無色無味的;2、在操作過程中,感知水具有流動的特徵。
3、在科學活動中,激發幼兒探索的興趣。
活動準備:
1、兩個玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個托盤;2、幼兒每人三個透明的杯子,一個勺子;3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。
4、PPT課件活動過程:
1、教師匯入課題,感知水是透明的。
(1)師:今天,我要給小朋友們變個魔術。(出示兩個杯子,一杯清水、一杯醬油)。
(2)教師繼續以魔術的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問:變出了什麼?
珠子在哪個杯子裏呀?它是什麼顏色,什麼形狀的?
這個杯子裏面是什麼啊?
爲什麼珠子在醬油裏面看不清,在水裏面卻可以看得清清楚楚的啊?
(3)小結:原來水是沒有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、瞭解水--無色無味這一特徵現在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個杯子,水寶寶就藏在其中的一個杯子裏,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
①幼兒操作,教師巡迴觀察。
②提問:你們用了什麼好辦法找到水寶寶的?
水寶寶是什麼顏色的?它聞起來,嚐起來是什麼味道的?
③教師小結:水是沒有顏色沒有味道的,我們也可以說是無色無味的。
④教師驗證實驗結果。
3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家,感知水的流動性。
師:水寶寶想請我們幫她一個忙,你們願意嗎?就是幫水寶寶搬個家。
①教師出示搬水工具:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器,請幼兒說說它們的名稱並嘗試用這些材料進行活動。
②幼兒操作,教師巡迴指導。
③提問:你用什麼東西來幫水寶寶搬家的?
在幫水寶寶搬家時,水寶寶怎麼了?
④小結:原來水是會流動的。
4、延伸活動(1)在生活中,你在哪裏見過水寶寶?
(2)觀看PPT,聽水寶寶自述。
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