《海底世界》教學設計
《海底世界》教學設計
一、情境性匯入。
1、同學們,首先我們一起來欣賞幾幅大海的圖片!
美嗎?
對啊,真美,平時,我們都用哪些詞語和句子來形容大海的美呢?
4、是啊!一望無際,波瀾壯闊的大海不知勾起了多少人的嚮往和回憶呢!那你們有沒有想過,當海面上波濤澎湃的時候,大海深處又是怎樣的呢?(稍停)今天讓我們一塊到海底世界去看看!齊讀課題。
4、想自己去了解了解嗎?開啟書,自由地讀讀課文吧!
二、整體性感知。
1、對不起,打擾大家一下,剛纔我發現這位同學邊讀書,一邊還畫記了一些優美的詞語,這個方法很好,推薦給大家。好了,大家繼續讀書吧!
2、恩,每個同學都讀得很投入,我都被感染了,剛纔還和這位同學一起讀了一個自然段呢?
3、透過剛纔的朗讀你都瞭解了些什麼?
4、課文中有一句話概括了大海深處是什麼樣的,看誰最先找到!
3、對了,學會抓住了課文的重點句子,這是我們快速瞭解課文內容的好方法,來,我們在這句話下畫上波浪線,一起來讀讀。
相機板書:景色奇異
物產豐富
4、你同意這樣的說法嗎?對了課文就是圍繞這句話來介紹海底世界的。那課文中哪幾個自然段寫了景色奇異?哪幾個自然段又寫了物產豐富?
(2、3自然段)(4、5、6自然段)
三、研究性感悟。
1、我們先一起來看看寫海底景色奇異的二、三自然段。
2、誰來讀?這麼多同學願意讀啊?我把推薦的權利交給大家,誰願意來推薦一位同學讀書,你爲什麼要推薦他呢?
3、好吧!你來讀第二自然段,要把他誇獎你的那些特點讀出來。
4、確實像他所說的那樣,讀書的`水平高。下面就請你推薦一位同學讀第三自然段吧!
5、朗讀第三自然段。讀得很有感情!
6、你們也像剛纔這兩個同學一樣好好讀讀,不過這次讀啊,還要將自己覺得寫出了海底奇異的句子畫記出來,好好讀讀,想想爲什麼?呆會來參加我讀書,大家評的活動,好嗎?
7、學生自由讀書。
8、開展我讀書,大家評的活動。
9、請一個同學讀書,一個同學評議,總結:其實,評議別人讀書也是一門藝術呢!不但要看到別人的優點也可以再指出不足,如果覺得自己讀得更好,也可以讀讀呢!
10、品評讀書,相機板書。
重點指導:
海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。
引導:我剛纔注意了,你在讀的時候把依然讀重了,爲什麼呢?總依然這個詞語我們可以讀懂什麼?
在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發光器官的深水魚在遊動。
引導:
你靜靜地想一想,讀到這的時候,你會想到什麼呢?
是啊,邊讀書邊想象畫面,這是讀懂課文的好辦法,來大家也來試試,邊讀邊想畫面。
你想到了什麼?你呢?想得真好,帶着你的感受你來讀讀這句話!讀得真好,看來邊讀邊想畫面的方法不錯,是不是?
海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾
竊竊私語是什麼意思呢?老師是這樣理解的,我想讀給大家聽聽!你理解了嗎?我們一塊來讀讀!
海底的動物們在竊竊私語呢!你都能聽到些什麼聲音啊?誰願意來讀?還會發出像什麼一樣的聲音呢?
現在請大家輕輕地閉上眼睛,聽老師讀這一段,邊聽邊想象,呆會你要和大家說說你彷彿看到了什麼?聽到了什麼?
帶着這樣的感受我們一起來讀讀!想看看真實的畫面嗎?
看完了,你又有新的感受了嗎?帶着你的感受你來讀!讀得真好!
11、你瞧,透過作者語言的描繪,我們感受到了海底確實是個景色奇異的世界。黑暗中有光亮,寧靜中又有動物在竊竊私語。有信心把這些語句背下來嗎?大家準備準備,你可以背一個段落,可以背幾句話,還可以背揹你認爲優美的詞語,好嗎?開始吧!
12、誰有勇氣在大家面前背背。
四、創造性閱讀。
1、剛纔大家學得真好。你們這麼聰明,曾老師相信描寫海底物產豐富的這三個自然段,你們自己都可以學懂!有信心嗎?
2、那大家先自由地好好地讀讀這三個自然段,讀完後,根據課文內容提提問題!開始吧!
3、問題都提好了嗎?那帶着這些問題去考考你的好朋友吧!
4、我想了解一下,你剛纔問了好朋友一個什麼問題?那你又是怎樣回答的?
5、這幾個自然段你們都讀懂了嗎?
6、老師欣賞大家的自信。接下來,我們將以小組爲單位,舉行答題大比拼。
7、準備好了嗎?
請看題:
A、判斷
a、海里的動物,已經知道的大約有三萬種。
b、最大的海藻長達一百米。
c、海底蘊藏着豐富的煤、鐵、石油和天然氣,但沒有稀有金屬。
d、海蔘每小時能遊幾十公里呢!
B、填空:
a、海蔘靠()爬行。
b、貝類自己不動,能()。
c、海底有()、有()、也有()。
d、植物的色彩(),有()、有()、還有()。
C、問答:
a、還有些貝類自己不動,能巴在輪船底下做免費的長途旅行。你認爲這一句話寫得好嗎?爲什麼?
b、課文第四自然段把海底動物的活動方式寫得可有趣啦!你能讀讀嗎?
c、課文中說海底是個物產豐富的世界,豐富就是多的意思,那海底什麼多呢?
8、請小組長亮出得分題板!看來每個同學都學得不錯!
五、拓展性延伸。
1、課文學到這,我們已經瞭解了海底的景色奇異和物產豐富,想親自下到海底去探探險嗎?好的,我們將乘坐潛艇出發了,我就是船長,各位探險員準備好了嗎?只要你發現了什麼,你都要向船長報告啊!我們出發吧!
2、報告船長,我用水中聽音器聽到了海底動物發出的聲音了,你聽,有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還像小雨一樣沙沙呢!
說得多好啊!你竟能想到沙沙的雨聲,你的想象太讓人佩服了!
3、這次探險行動就到在這吧!謝謝你們讓曾老師也增長了不少見識呢!我想,課文學到這裏,我們一定都有同樣的感受,那就是,齊讀:
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
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