數學乘法運算教學設計
目 標:1、使幼兒知道乘法的含義,認識到“求幾個相同加數的和”用乘法計算比較簡便.
2、認識乘號,會讀、寫乘法算式。
3、培養幼兒觀察比較的能力.
重 點:知道乘法的含義,瞭解到“求幾個相同加數的和”,用乘法計算比較簡便.
難 點:乘法算式所表示的意思.
教 具:課件、字條、題卡、插板、電腦、鉛筆、紙張作業。
過 程:一、開始部分
1、複習準備
口算兩組題(要求讀出算式,說出得數).
第一組 第二組
7+8 3+3
6+4+3 5+5+5
7+2+6+1 4+4+4+4
1+3+4+5+2 2+2+2+2+2
幼兒按要求口答後,教師引導幼兒觀察:
2、提問:
1.這兩組題都是加法,但是它們有什麼不同的地方?
(第一組每道題的加數不相同,第二組的.每道題的加數都相同)
2.像第二組這樣,加數都相同的加法,我們叫它“求相同加數的和”,也叫做“同數組成”。(出示字條)
3、(出示題卡)第1題3+3,相同加數是幾,有幾個3相加,這就是2個3.2個3是6,6裏面有2個3。
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