數學加法運算教學設計
教學內容:
課本P14---P15練習二
教學目標:
1、鞏固兩位數與兩位數的加法運算,加深加法意義的理解,爲退位減法的學習做準備。
2、讓學生有機會在不斷探索和創造的氣氛中培養解決問題的能力,激發學習數學的興趣。
3、引導學生在辨識的練習中體驗數學學習的趣味性、挑戰性,使不同的學生在數學學習的能力上得到不同的發展。
教學重點:
1、透過練習,使學生能比較熟練的進行兩位數與兩位數的加法運算,提高學生的運算技能。
2、培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。
教學難點:
透過練習,使學生比較熟練而準確的'進行兩位數與兩位數的加法運算。
教學準備:
實物投影、卡片
教學過程:
一、創設情景,引入新課
1、學習了關於兩位數與兩位數的加法運算。你們有哪些收穫呢?指名彙報。
2、總結得真不錯。今天這節課我們繼續來研究,透過這節課的學習相信大家會有更大的收穫。
[設計意圖]:使學生明確學習的目標。
二、合作探索,鞏固知識。
1、完成第14頁練習二第5題。教師巡視、指導。做完以後請小朋友在小組內說一說是怎樣計算的。
2、名彙報、並說明計算方法。計算兩位數與兩位數的加法時,要注意什麼問題?指名回答。
3、完成第14頁練習二第6題。這些計算對嗎?和小組的同學說一說,把錯誤的改正過來。指名彙報,並說出錯誤應該如何改正。
4、完成第15頁練習二第9題。教師巡視。指名彙報,並說明解題思路。
5、完成第14頁練習二第7題。仔細讀題,理解題意後完成填表。指名彙報,並說說是怎樣計算的。觀察表格,你瞭解到了哪些資訊?說給你的同桌聽一聽。指名彙報。學生彙報,並說明解題思路。
6、完成第15頁練習二第8題。有四隻小白兔一起上山採蘑菇,現在它們正在爲誰採的蘑菇最多而吵鬧,你能幫幫它們嗎?
7、怎樣做才能解決它們的問題?指名彙報。
8、完成第15頁練習二第10題。請在小組內討論、交流完成。教師巡視。指名彙報。
[設計意圖]:加深理解並使不同的學生得到不同的發展。
三、課堂總結:透過這節課的練習,你有什麼新的收穫?
學生從知識、方法上進行總結。
四、隨堂練習
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