一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教學內容與目標

1、教學內容：人民美術版小學美術教材一年級的《誰畫的魚最大》一課。

2、教學目標：

A：初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關係，知道大小是在事物的對比中產生的。

B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

C：培養學生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發學生的想像力和熱愛大自然的情感。

二、教學重點與難點

1、重點：學生透過本課的學習，瞭解魚的形狀和特徵，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

2、難點：自然界中的魚與美術作品的魚有什麼區別，如何發揮想象力把魚畫得充滿童趣並將魚畫大。

三、教學準備

1、教學用具準備：教學視頻、教學課件、範畫、彩筆、規格相同的白紙等。

2、學生學習用具準備：彩筆、油畫棒等。

四、教學過程：

（一）、利用視頻，激發學生的學習興趣

師：同學們在上課前老師想讓大家先來看看一段動畫片，大家想不想看？

欣賞視頻：《海底總動員》

1、師：同學們，你們誰能告訴我你們看到了什麼？這段動畫片的主人公都是誰？還有誰？（大鯊魚）大鯊魚長什麼樣？（大鯊魚特別大）今天我們就來比一比誰畫的魚最大幫助派保護它的家園。

板書課題：《誰畫的魚最大》

（二）、對比、欣賞，激發學生的繪畫興趣

1、課件出示許多魚的圖片，引導學生欣賞。

師：派是一條機智勇敢、善良又可愛的魚它一直有很多的好朋友，瞧！

師：魚有哪些形狀？它們的.身體上面都有什麼？

板書：外形、花紋、顏色

師：看到這麼多漂亮的魚老師忍不住想畫一條魚了，你們想不想看看？

（師邊問邊畫出一條魚,邊畫的時候邊問學生畫的是魚的哪部分）

2、對比、欣賞老師畫的魚與《戲魚》

師：同學們你們能發現老師畫的魚與農民畫家畫的魚有什麼不同嗎？農民畫家是怎樣把魚畫的特別大的？如果讓你畫一條大魚，你會怎麼畫？

（花紋不同、畫的好大、利用襯托物）

3、欣賞書本上學生的優秀作品

師：看了農民畫家的畫一羣不服輸的孩子們也忍不住大展身手畫了一條大大的魚，同學們請看書本43頁，

師：這幾幅作品你最喜歡哪一幅？說一說你喜歡的理由？

4、參與闖關遊戲畫魚

師：你們真是太厲害了，老師的問題你們都回答的那麼棒，看樣子老師得加大難度了，你們敢不敢迎接挑戰？

老師這裏設定了幾道關卡，在規定時間內完成關卡上的內容優勝者將獲得神祕禮物呦！同學們你們準備好了嗎？請看……

出示第一關：畫出魚的外形

比一比誰畫的魚最大（限時1分鐘）

出示第二關：添畫出魚身上的花紋、環境

比一比誰添加的花紋最美麗（限時2分鐘）

（師：1、瞧！這條小魚的圓點衣服好看吧！簡單又大方。

2、斑馬紋夠帥氣！

3、這條魚兒身上的衣服不是一條條的，也不是一點點的，而是一塊塊的你們喜歡嗎？）

出示第三關：塗出漂亮的顏色

比一比誰塗的顏色最鮮豔（限時10分鐘）

（三）、展評學生作品

1、師：同學們闖關遊戲結束了，大家看一看現在你們手中

都多出了什麼？

2、我們現在大家一起來看看誰畫的魚又大又美，好嗎？

師：誰來說一說你最喜歡哪一幅？爲什麼？

我們大家來選一選 a:誰的畫最有創意、畫的魚最大？

b:誰的畫色彩最豐富、最鮮豔？

c:誰的畫花紋最美麗？誰的畫構圖最飽滿？

3、師：下面是頒獎環節…...

4總結、拓展：

師：同學們你們今天畫的魚個個都十分漂亮，而且最重要的它

們還特別大，相信有了它們的加入派一定可以打敗大鯊魚保護好

它的家園，派的家園保護好了，那我們小朋友們是不是也要行動

起來，愛護地球媽媽，保護環境，保護我們的家園。