誰畫的魚最大說課課件
導語:觀察農民畫《戲魚》,小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。下面是小編給大家整理的誰畫的魚最大說課課件的內容,希望能給你帶來幫助!
誰畫的魚最大說課課件
教學目標:
初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係,知道大小是在對比中產生的。
能大膽作畫、充滿畫面,畫一條大魚。
培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
教學重點:
透過本課的學習,使學習瞭解魚的形狀和特徵,運用所學的知識,畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
教學難點:
自然界中的大魚與美術作品中的魚有什麼區別,如何突出特徵把魚畫大。
教學準備:
教學錄象、圖片、彩筆
教學過程:
一、組織教學引入新課
二、講授新課
1、以遊戲的形式提高學生的興趣
請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚,要求:比一比誰畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚,然後教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。
2、欣賞分析,直觀瞭解魚的種類、形象特徵,色彩和花紋圖案,感受自然的美。透過分析瞭解藝術來源於生活高於生活,學習簡單的`裝飾方法。
教師出示圖片或放映錄象,觀察自然界中的各種各樣的魚。
分析:魚的種類和形象特徵。
觀察農民畫《戲魚》,小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。
“你喜歡這幅畫嗎?爲什麼?”
“畫中畫了些什麼?”
“與自然界中的魚有什麼不同?”
3、展示學生優秀作業
觀察分析表現方法,找一找哪幅作品的魚畫的最大。
啓發學生了解繪畫方法,掌握充分畫面的要點,選用多種方法表現。
三、學生完成作業
1、用最快的時間畫一條大魚的外形,全班同學舉起來,比較看看誰畫的魚最大(教師講評)
2、討論:你準備添畫什麼樣的花紋和圖案,選擇那些顏色?
確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。
3、學生完成作業。
四|教師輔導
四|教師輔導
瞭解學生,幫助解決作業中的問題。
五、展示講評作業
學生自評、小組評結合,評出本組最大的魚貼在黑板上,集體找出大魚。
最後找出一條最小的魚。
大家討論如何把小魚變成大魚。
例:在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。
添畫一部分使大魚變的更大。
加深瞭解大小是在比較中產生的。
六、教師總結
“這節課你學會了什麼?”“你還有什麼問題,有哪些想知道的內容?”
大家查找資料,我們課後繼續討論。
知識延伸,培養學生探究學習的能力。
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