《大熊貓》的教學設計

教學目標：

1、認識本課的生字生詞。

2、瞭解大熊貓的外形特點和生活習性。

3、激發學生熱愛大熊貓的思想感情。

教學重點：

識字、理解課文內容。

教具準備：

PPT課件

教學過程：

一．匯入新課，激發學生學習興趣。

同學們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什麼樣？喜歡吃什麼？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？

二、新授

（一）朗讀課文

1．聽錄音，指讀課文。

2．範讀，學生聽讀並進行評價。

（二）學習生字

1．出示生字，同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

師：有不認識的字怎麼辦呢？誰想當小老師教教大家？

2．小老師教生字。

3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學習生字等。

4．小組驗讀，互相檢驗正誤。

5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。

6．朗讀彙報：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學生聽後進行評價，選出優勝者。

（三）學習課文

1．課件出示大熊貓吃竹子圖。

2．學生觀察大熊貓是什麼樣的？

3．讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。

4．指名讀第二段後說一說大熊貓的樣子。

（課件出示重點語句）大熊貓身子胖胖的，尾巴短短的，全身的'毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最逗人是那雙圓圓的黑眼圈，那對毛茸茸的黑耳朵。

5、課堂練習：

（）身子

（）尾巴

（）黑眼圈

（）黑耳朵

6、課件演示大熊貓的一些生活習性。

7．對照課文找到描寫大熊貓習性的段落。

8．生讀課文，熟讀後清學生會大大熊貓有那些生活習性。

9．課堂練習：

大熊貓小時候很（），長大以後不愛（），愛（），最愛吃（）。

三、說話訓練：

例：大熊貓走來走去找東西吃。

１、小鳥在雨絲裏（）來（）去迷了路。

２、魚兒在水裏（）來（）去做遊戲。

３、小狗在院子裏（）來（）去找骨頭吃

四、佈置作業

我會畫：畫一張大熊貓的畫。