《打電話》課件教案設計
設計理念
設計力求貼近生活、貼近實際,以學生的主體活動爲中心,巧妙創設情境,注重雙向互動,讓學生在“演中說”“說中創”,在活動中積極參與,自主發展,大膽實踐,培養學生的創新思維和實踐能力,提高學生的日常生活口語交際能力。
教學目標
1.透過訓練和交際表演,使學生學會打電話,掌握打電話的一般技巧,培養學生的口語交際能力。
2.創設情境,激發學生的表達興趣,培養學生的創新能力和合作意識。
3.能把話說清楚、說明白,學習說簡短的話。學會正確使用禮貌用語。
教具準備
歌曲《打電話》錄像、電話機多部。
教學過程
一、談話激情,歌曲匯入
1.播放歌曲《打電話》,匯入 新課,板書課題。同學們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來聽一聽。
2.設問引發學生回憶打電話的情景:你打過電話嗎?給誰打的?當時是怎麼打的?先想一想,然後小組內交流。
3.彙報交流,師生及時評議。注意指導學生明確幾點:
(1)打電話要知道對方的電話號碼。
(2)打電話要把話說清楚,說明白,說話要簡短,要有禮貌。
(3)撥號後,如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時,說明對方電話佔線,要稍等再打。
二、創設情境,分層訓練
1.創設情境。同學們,老師下午要上一節寫話課,需要一個漂亮的洋娃娃玩具,我們學校的王老師家裏就有一個,我想給他打個電話,讓他下午把洋娃娃帶來。我想請同學們幫幫忙,誰說得好,下課後就讓誰去給王老師打電話,好不好?
王老師家的電話號碼是6611358(板書),請同學們自己想一想該怎麼打電話。
2.個人準備。要求學生把要說的事想清楚,要說的話想明白,注意使用“您好”“請問”“謝謝”“再見”等禮貌用語。
3.相互交流。小組討論、交流,互相啓發、改正、補充,進一步明確打電話的程序和說話的內容。教師巡視指導。
4.組對練習。學生自由組對,分角色(學生和王老師)練習打電話。注意:學生互換角色練習;教師參與,適時指導,充分練習;各組推選代表,準備參加彙報表演。
5.彙報表演。各組代表依次上臺彙報表演,師生及時評議指導,評選優秀小組。
6.創新表演。設想打電話時可能出現的幾種情況進行創新表演,訓練學生的創新思維及交際的靈活性,老師結合實際及時指導評議。
(1)王老師在家,接聽人不是王老師。
(2)王老師不在家,需轉告。
(3)直接接聽電話,可玩具不在家。
(4)電話沒人接。藉此啓發學生想想、說說還有沒有其他解決辦法。
7.老師小結。
三、聯繫生活,拓展深化
1.看錄像,提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該說些什麼?(播放錄像,展現“病人急救”“火災險情”“交通事故”等場面。)
2.小組討論交流。任選一種或幾種場面,分別練習表演。
3.小組彙報交流,師生共同評議。
4.教師總結。
【評析】
1.學生學習的主體地位得到了充分地體現。設計者“以人爲本”“目中有生”,始終把學生當作口語交際學習的主人,訓練的主體,積極爲學生的自主學習安排時間,搭建舞臺,提供表現機會。
2.合作意識和能力得到較好的'培養。設計者緊密聯繫生活實際創設情景,積極營造共同學習、探索、研究、提高的環境氛圍,充分利用對話式、交互式等合作學習模式,讓學生在充滿合作機會的個體與羣體交往中學會尊重,學會溝通,學會互助,互通有無,取長補短,共同提高。
3.注重創新學習。在創設情境,學會最基本的打電話訓練任務後,教師又設計了打電話時可能出現的四種不同的情況,其目的是設定對話障礙,加大口語交際難度,進一步培養學生學會多渠道解決問題的能力,訓練學生的創新思維和口語交際的靈活性。
-
幼兒園安全不跟陌生人走課件(通用10篇)
導語:下面是小編爲你分享的幼兒園安全不跟陌生人走課件,希望能夠爲大家帶來幫助,希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請繼續關注我們的後續更新吧!幼兒園安全不跟陌生人走課件篇1活動目標1、樹立幼兒初步的防範意識。2、培養幼兒思考問...
-
數鴨子中班課件
教學目標:1、指導學生用自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數鴨子》,能用唱名跟老師模唱該歌歌譜,並背唱這首歌。2、透過《數鴨子》中老爺爺幽默風趣的語言、教育孩子平時要養成良好的學習習慣,別貪玩忘了上學。3、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。4、啓發學生的思維...
-
六年級數學說課課件
說課就是教師口頭表述教學設想教學過程,那麼,下面是小編給大家整理收集的六年級數學說課課件,供大家閱讀參考。六年級數學說課課件1一、說教材圓的認識是小學數學六年級上第四單元的教學內容。它是在學生學過了平面直線圖形的認識的基礎上進行教學的,本課的教學是...
-
倍的認識數學課件
教學內容:教科書第76頁的例2,例3。練習十七第1、4題。教學目標:1.初步知道一個數的幾倍的含義,建立求一個數的幾倍是多少的計算思路。2.培養學生操作、觀察、推理、創新及語言表達能力。3.運用倍的知識解決簡單的生活實際問題。重點、難點:1、理解倍的概念。知道幾個幾...