打電話教學設計範例

一、鋪墊定向

1、聽意思說詞語：

極端機密的(絕密) 極其巧妙(絕妙)

【學習目標】

1、瞭解相聲藝術形式和語言特色。

2、體會故事中的人說話落色的特點，明白簡潔、明快地說話的重要性。

3、瞭解相聲是以說、學、逗、唱爲主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

【學習重點】

所受啓發：說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

【學習難點】

瞭解相聲語言表達上的特點。

【課前準備】

相聲《打電話》的錄音。

【課時】

一課時。

【教學過程】

一、激趣揭題

介紹文藝節目的種類。再介紹其中的很受大家歡迎的藝術形式：相聲。

二、導學課文

1、自讀課文，初知課文大意。

2、聽相聲錄音《打電話》。

3、討論：

⑴ 說說自己聽了相聲後的感受。

⑵ 說說相聲的特點。

三、再讀課文，體會語言特點

1、默讀課文，畫出打電話的相關句子。

2、同桌交流：

連起來讀打電話的句子，交流感受。

3、小組討論：

本相聲的語言特點是什麼?

4、彙報：

結合相關句子來概括相聲的.特點。

【教學板書】

說話繞圈子

明知故說

沒話找話

東拉西扯

……

【拓展訓練】

1、說說生活中說話羅嗦帶來的不良後果。

2、聽相聲《爲了孩子》。

2、揭題：

說說看，課文中的這半截蠟燭有什麼特別的地方，儘量用上“絕密”“絕妙”這兩個詞語。(這半截蠟燭藏有裝着絕密情報的小金屬。.這是伯諾德夫人想出的一個絕妙主意。)

伯諾德夫人這麼做的最終目的是什麼，在剛纔說的這段話前面再加上“爲了……”說說。

伯諾德夫人的這個主意就萬無一失了嗎?快速默讀課文，找找這半截蠟燭存在着什麼問題。

出示：

萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，祕密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味着他們一家三口生命的結束。

(範讀)後果不堪設想!現在，蠟燭已經被敵人點燃!(引讀)只要蠟燭── 這樣──要保住祕密，保住情報站，保住一家三口的生命，就必須──於是，一場沒有硝煙的戰爭便圍繞着這半截蠟燭打響了──

二、研讀探討

1、聽讀3～7自然段：

⑴ 你們覺得這個故事怎麼樣?

⑵ 課文哪些地方讓咱們特別感到“險“呢?讀讀3～7自然段，把找到的內容用括號括出來，反覆朗讀，讀出“險“。

2、交流，把握以下要點：

⑴ 燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它彷彿成了屋子裏最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上……

燭焰搖曳，燭光微弱，蠟燭越來越短了，這意味着什麼?

指導讀出當時的“險“。

⑵ 火焰吞噬着蠟燭，也炙烤着伯諾德夫人一家的心：

選擇其中的一個人，讀讀表現，邊讀邊體會。

引導學生將“厄運“”和默默地坐待“聯繫起來思考體會。

⑶ 同學們欣賞小女兒嗎?(聯繫第七自然段，加深體會。)

3、引發衝突：

絕密情報終於沒有暴露，情報站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。同學們，是誰保住裏祕密，保住了情報站，挽救了一家人?

快速讀相關部分，同學間可以商量。

(注意抓住課文的有關描寫。)

三、綜合想象

同學們，如果我們把這個故事改編成一部電影，你覺得出現最多的鏡頭是該是什麼?

一起走進他們的內心世界，想象他們當時的心理。從傑克·傑奎琳·伯諾德夫人中任選一個想象。

學生想象描述。

四、課後作業

幾個同學合作，將故事排成課本劇演一演。