大班禮儀教學設計《打電話》
活動目標:
1、知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬遊戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行爲習慣,進一步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點:知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
活動準備:
1、幼兒已有打電話的經驗。
2、視頻準備:電話禮儀示範表演。
3、圖片3種,電話機2部。
活動過程:
1、匯入活動,出示電話機。
提問:“你給誰打過電話,是怎麼打的?”請幼兒自由表達,並鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”遊戲。
2、學習打電話的禮儀。
提問“我們什麼時候需要給別人打電話?”出示3張ppt圖片引導幼兒觀察,圖片內容分別爲:過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,進行打電話練習,並請幼兒上臺展示,師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。
3、學習接聽電話、轉接電話的`禮儀。
觀看視頻示範表演(內容:紅紅看書時電話鈴響了,紅紅就拿起話筒:“喂,您好。請問您找誰?”“你好,我找你媽媽,她在家嗎?”紅紅說:“請稍等,我馬上讓媽
媽來接。”媽媽來接電話了,說:“你好!??再見。”)讓幼兒回憶視頻內容,並練習學說:“喂,你好”;“請稍等!”。組織幼兒與同伴討論:“假如要找的家人不在家該怎麼辦呢?”引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最後幼兒和教師練習接電話,鞏固剛纔所學。
4、利用圖片進行辨析和操作,鞏固並拓展電話禮儀經驗。
出示不同小圖片提出問題:“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎?”引導幼兒說出:“當他人休息時不要打幹擾電話;當對方要找家人接電話時,一定要主動轉達,而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接着請幼兒進行操作訓練:看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎花;並幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸:
1.日常生活:引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話,送去問候。
2.家園共育:讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話,並使用禮貌用語。
區角材料投放:
1、 語言區投放實物電話,鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、 科學區投放紙杯、棉線,幼兒自制聽筒電話。
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