打電話課件 幼兒園

電話是現代通話的一個工具，聯繫工作辦點兒事都比較方便。那麼幼兒園的孩子們如何學習打電話的知識？

打電話課件 幼兒園1

活動目標：

1、知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

2、在活動中感受打電話的樂趣。

3、在模擬遊戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行爲習慣，進一步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

　活動重點：知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

活動準備:

1、幼兒已有打電話的.經驗。

2、視頻準備：電話禮儀示範表演。

3、圖片3種，電話機2部。

活動過程：

1、匯入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎麼打的？"請幼兒自由表達，並鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"遊戲。

2、學習打電話的禮儀。提問"我們什麼時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內容分別爲：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，並請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。

　3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示範表演（內容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"）讓幼兒回憶視頻內容，並練習學說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎麼辦呢？"引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最後幼兒和教師練習接電話，鞏固剛纔所學。

4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固並拓展電話禮儀經驗。

出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導幼兒說出："當他人休息時不要打幹擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接着請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；並幫助卡片上的小朋友連上電話線。

活動延伸

1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

2．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，並使用禮貌用語。

區角材料投放：

1、語言區投放實物電話，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。

2、科學區投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

打電話課件 幼兒園2

活動目標：

1.能記住自己家人的電話號碼，知道幾種常用的特殊電話號碼，初步瞭解電話與人們生活的密切關係。

2.會用向中心對摺的方法摺紙電話。

3.有主動與人交往的意識，願意與更多的朋友交往。

重點難點：

記住自己家人的電話號碼，能用向中心對摺的方法摺紙電話。

活動準備：

1.正方形紙人手一張。

2.PPT3. 【幼兒園PPT課件製作】《幼兒畫冊》（第1冊第48頁）

活動過程：

一、出示電話，引導幼兒說出自己家人的聯繫方式。

1.師：小朋友你們聽聽，是什麼聲音啊？（教師用手機發出聲音）你們知道有了電話可以幹什麼嗎？那現在幼兒園有點事情，想請小朋友的爸爸媽媽幫個忙，那我要怎麼找到他們呢？

2.師：我們可以用手機打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號碼嗎？

3.師：知道自己爸爸媽媽電話號碼的小朋友請舉手，你們來說說看。

4.小結：有了電話真方便，我們可以隨時找到想找的人，與他們說話，談事情。

二、師：

你們還知道哪些電話號碼？他們的作用是什麼（火警119，報警服務檯110，醫療急救120，交通事故報警122等）

三、啓發幼兒說說什麼時候需要打電話。

電話給我們的生活帶來了哪些方便。瞭解電話與人們生活的關係。

四、組織幼兒討論怎樣接聽電話，並透過教師與幼兒互打電話，學習打電話時的常用語言。如：您好，請問您找誰，請稍等一下，謝謝，再見……

五、幼兒折電話：老師示範折法摺好後找個朋友聯繫打電話。

教後反思：

活動時，主要透過故事讓幼兒能模仿故事中的對話，與同伴進行交流。在設計活動時設想讓幼兒打電話來引出故事，在本次活動中開展的過程中，因爲電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個活動。在活動中孩子樂意表現自己，達到了活動目標：，所以學具的提供滿足了孩子的動手需要。