小學生合唱教學課件

合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。

小學生合唱教學課件1

一、[教學目標]

1、培養學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養學生對音樂的感受能力和鑑賞能力。

3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。

4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學內容]

1、練聲：

訓練學生正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

2、教學曲目安排：

（1）、3周-5周《祖國，祖國我們愛你》

（2）、6周-7周《小樂手》

（3、）8周-10周《買菜》

（4）、11周-12周《火車開了》

（5）、13周-14周《我快樂》

（6）、15周《學做解放軍》

（7）、16周-17周《螃蟹歌》

（8）、18周《蝴蝶》

3、興趣訓練

根據學生表現不同定期給予參加演出比賽機會。

[教學對象]小學初級班

[教學重點]培養學生歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

[教學難點]：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

[拓展]：結合近期學習情況和小學生自身的'情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給幼學生鍛鍊成長的機會。

三、[教學教案]第3-5周

題目: 發聲訓練與歌曲演唱《祖國,祖國我們愛你》

課時安排: 1課時

教學課型: 實際型

教學目標: 透過本次課的學習，使學生對聲音狀態的建立能起到複習的效果，進一步加強氣息的支撐練習。

教學重點:

1、加強和鞏固氣息的支撐

2、進一步穩定喉頭。

教學難點:

1、對聲音狀態的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態運用到歌曲作品當中。

教學方法: 講授法 訓練法

教學過程與教學內容:

一. 發聲練習:

1．氣息練習：

1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||

Du ———————————————

2．. 哼鳴練習:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||

m _____________ m __________

3，連音練習： 5 3 1 5 3 1 | 1 — ||

ie-- - ma-- -

ie--- ma---

方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、開啟口腔根部，唱“ma”時，要求口型儘量開啟。

4、注意呼吸和發聲的協調配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二. 歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》

1新歌教唱 先讓學生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點提出着重練唱：

2.藝術演唱要求：

1、首先要求學生要投入到歌曲的情景當中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純淨、甜潤的音色。

三. 表演動作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點看）

2、紅黃藍綠多美麗。（右手從裏向外開啟）

3、小朋友們，多麼歡喜，畫個圖畫比一比。（做一個大拇指動作）

4、畫小鳥，飛在藍天裏。（用右手指向天空，唱到飛字的時候由指變蘭花掌開啟。）

5、畫小草，長在春天裏。（右手爲蘭花掌撫摸表示草在地上成長，隨後揚起，表示長在春天。）

6、你畫太陽我畫國旗（右手指前表示你畫的是太陽，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國、祖國我們愛你（頭向左右點，表示對祖國的熱愛。）

8、過門前奏（以四拍爲一個登勾腳的動作，左右一個，再做小鳥式轉身）

9、第二段和第一段動作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱

小學生合唱教學課件2

教學內容：學唱二聲部歌曲《蟲兒飛》

　教學目標：

知識目標：能用親切、優美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《蟲兒飛》。

技能目標：學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果並學唱二聲部歌曲《蟲兒飛》。

情感目標：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

教學理念：

合唱是音準、節奏、聲音均要協調統一的聲樂藝術，學生剛開始接觸合唱，常會出現聲部之間互相干擾、跑調、比音量、聲音偏高、趕節奏等不協調現象。往往搞得教師“事倍功半”，所以合唱教學一直是音樂教師最感扎手的，歷年來未曾在公開課上見過上合唱課。作爲輔導校合唱隊的音樂教師，合唱教學我一直透過循序漸進、步步引導、十足耐心來將學生帶入合唱美妙的音樂世界中，這次上課能否成功我沒有把握，但我想勇於嘗試、超越自己，才能使自己不斷進步！

教學重點：

感受音樂情緒，能用親切、優美的聲音深情地演唱歌曲，培養良好聆聽習慣。

教學難點：

1、第二聲部第2、3小節，最後兩小節。

2、二聲部合唱。

教學過程：

　一、組織課堂

二.技巧

1.體會胸腔共鳴:微微張開嘴巴.,放鬆喉頭,閉合聲門(聲帶),象金魚吐泡泡一樣輕輕地發聲..或低低的哼唱,,體會胸腔的震動.

2.降低喉頭的位置:(同上);喉部放鬆.

3.打牙關:所謂打牙關,就是開啟上下大牙齒(槽牙).給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否開啟了.然後發出一些元音,如"a".感覺感覺自己聲音的變化.

4.提顴肌;微笑着說話.,嘴角微微向上翹,同時感覺鼻翼張開了,試試看,聲音是不是更清亮了.

5.挺軟齶;打一個哈欠,順便長嘯一聲.

　三:姿勢

1.身體要直2.重心要穩3.上胸要開4.雙肩要鬆5.面部自然6.精神振奮

　四、發聲訓練：用雲以上方法進行發聲訓練。

2/4

（1）1 2 | 3 2 | 1—||

（2）1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||

五、節奏訓練：

(1) x ? ? ? | x???| x???| x???||

(2) x– x ?| x –x?| x –x ?| x –x?||

六、學唱第一聲部

1、聽聽這隻蟲兒給我們帶了的音樂，教師彈琴範唱學生靜聽。

2、教師邊唱邊劃旋律線，學生跟着劃。

3、學生小聲用la模唱旋律。

4、學生跟琴唱旋律。

5、學生填詞唱。

七、學唱第二聲部

1、師：聽聽、看看，這隻蟲兒飛得有什麼不同？上下起伏多，飛得更高

2、學唱模式童第一聲部。

3、兩聲部結合唱，聽琴唱，老師先彈第一聲部，再彈第二聲部，最後兩個聲部一起唱。

4、完整演唱。

八、小結：

師：同學們唱得真棒！一節課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復返。願大家走進大自然，讓美好的記憶永遠珍藏在我們心中！