小學生書法班教學課件
小學生書法班教學課件怎麼寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編爲您整理的小學生書法班教學課件相關資料,歡迎閱讀!
小學生書法班教學課件
一、學情分析
本人任教二至六年級所有班的書法課,也是今年剛剛從美術課轉型到教書法課,經驗和方法都不足,但是學生從一年級開始,就透過練字打下了一定的基礎,所有年級學生都是第一次接觸書法學習,所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始,養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師着重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠流長,博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積澱,羣星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術形式,成爲人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統文化,弘揚我中華民族文明的突出體現,寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美,顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
三、教學目標
1、書法課的教學要有人文性
素質教育要求教學要面對全體,使學生在多方面得到發展,書法教學作爲培養特長一面來講,要讓學生了解書法的重要性,曉知並學習古代名人學有所成的精神,激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心,從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣,並且既學本領,又學做人。
2、書法教學要有針對性
教學過程中,在學生全面發展的同時,要注重學生的個性發展,不圖人人都能當小書法家,但求個個參與,書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人才,要注意選拔出類拔萃之優生作爲培養對象,給他們機會,教他們正確的學習方法和書寫技能,真正使他們的特長得到發揮,爲他們的以後的發展打下良好基礎。
3、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識、技能,並非三兩日可成,必有時日來保證小學毛筆書法教案小學毛筆書法教案。“冰凍三尺並非一日之寒”,必須具有持久性。
1、學習書法不僅培養學生的自信心,更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈,如同做事,要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間(三二十分)練習鞏固自己所喜愛的書法。
2、開展書法興趣活動,在活動中比進步,比質量,比速度,比特色,並將學生的書法作業進行展評,以此促進學生自主學習的積極性,方可達到日久功成的`目的。教誨學生:自古學藝無捷徑,更不能如行人走路,三步並兩步行小學毛筆書法教案。天賦自來是有,但不學無術,形同廢物而無用。
4、書法教學要具有發展性
我們教書法的目標是:
(一)實施素質教育,培養特長,使學生在全面發展的同時個性得到發展。
(二)提高學生的藝術素養,具有觀賞能力和審美能力,並能借鑑、引用、學習。
(三)能使整體進步,部分學生有爲,並終身受益。
(四)教必有成,學必有果,培養學生自信,展示自己、發揮才能、發表作品。最終達到學生自認爲“天生我才必有用”之目的。
5、書法教學要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術,下有根上無頂,無人書寫水平達到頂峯。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體,初步認識真(楷書)、草、隸、篆,大致區分各體的字形特點,尤其是瞭解楷書中柳、顏、歐三體,倡導積極嘗試、習練愛好之精神,讓學生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評傑作、學會審美、勤學苦練、效仿名人,以此提高學生的興趣和求知慾。平時注意用毛筆示範學生,引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫小學毛筆書法教案經啓發誘導,漸漸使學生被書法藝術的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。
四、採取措施。
自來學藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時久習練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學生情緒低落。可也不能急於求成,對小學生來說,要使他們循序漸進,初見成效,也有以下的方法:
(一)尊重學生的個性,根據學生自己喜愛的字型去練;
(二)按字形的要求,正規嚴格去指導習練;
(三)學會比較和鑑別的方法;
(四)教學生掌握運筆和寫字的章法,一步一步練習,分步檢查書寫效果強化過關。
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