小學書法課件資料
一、學情分析
本人任教五年級的書法課,雖然學生從一年級開始,就透過練字打下了一定的基礎,但幾乎所有的學生都是第一次接觸書法學習,所以在此基礎上進行書法指導有一定的難度。學習中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始,養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師着重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠流長,博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積澱,羣星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術形式,成爲人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,書法學習是繼承我國的傳統文化,弘揚我中華民族文明的突出體現,寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美,顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
三、學習目標
1、書法課的學習要有人文性
素質教育目標學習要面對全體,使學生在多方面得到發展,書法學習作爲培養特長一面來講,要讓學生了解書法的重要性,曉知並學習古代名人學有所成的精神,激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心,從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣,並且既學本領,又學做人。
2、書法學習要有針對性
學習過程中,在學生全面發展的同時,要注重學生的個性發展,不圖人人都能當小書法家,但求個個參與,書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人才,要注意選拔出類拔萃之優生作爲培養對象,給他們機會,教他們正確的學習方法和書寫技能,真正使他們的特長得到發揮,爲他們的以後的發展打下良好基礎。
3、書法學習要有持久性
欲獲得某一知識、技能,並非三兩日可成,必有時日來保證。“冰凍三尺並非一日之寒”,必須具有持久性。學習書法不僅培養學生的自信心,更重要的是
要磨練學生的耐性。
4、書法學習要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術,下有根上無頂,無人書寫水平達到頂峯。小學階段的書法學習首先要引導學生了解傳統的四種格體,初步認識真(楷書)、草、隸、篆,大致區分各體的字形特點,尤其是瞭解楷書中柳、顏、歐三體,倡導積極嘗試、習練愛好之精神,讓學生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評傑作、學會審美、勤學苦練、效仿名人,以此提高學生的興趣和求知慾。平時注意用毛筆示範學生,引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啓發誘導,漸漸使學生被書法藝術的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。
四、採取措施
自來學藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時久習練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學生情緒低落。可也不能急於求成,對小學生來說,要使他們循序漸進,初見成效,也有以下的方法:
(一)尊重學生的個性,根據學生自己喜愛的字型去練;
(二)按字形的目標,正規嚴格去指導習練;
(三)學會比較和鑑別的.方法;
(四)學習生掌握運筆和寫字的章法,一步一步練習,分步檢查書寫效果強化過關。
五、學習重難點
1、培養學生的正確執筆方法和寫字姿勢。
2、瞭解文房四寶。
3、掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。
4、對書法作品有基本的欣賞能力。
第一課 字形特點
學習目標:
1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構字規律與寫法特徵,培養學生良好的書寫習慣。
2、 培養學生細緻敏銳的觀察力,養成良好的心理品質。
3、培養學生書寫名人名言的格式,以及如何珍惜時間。
學習用具:
小黑板、卡片。
學習過程:
一、出示例字,揭示課題。
1、出示小黑板:身 之 正 會
2、齊讀,這四個字的字形各有什麼特點?
根據學生的回答歸納:
第一個字屬於長形字。
第二個字屬於短形字。
第三個字屬於方形字。
第四個字屬於圓形字。
今天我們來學習“字形特點 (一)”。
二、指導書寫。
1、出示卡片:身
〈1〉仔細觀察,這個字怎樣寫纔好看?
〈2〉學生邊議論邊試寫。
〈3〉指名學生髮言,談談自己試寫的感受。(即:怎樣寫好“身”字) 〈4〉指一名學生上臺邊說邊寫。
〈5〉師生評議。
〈6〉學生自由練習同一類的字三個。
2、出示小黑板:(貼有寫字的圖片)
想一想:這些字個有什麼特點?如何寫好它們?
字形較短:血 之
字形較方:正 畫
字形較圓:會 香
3、名人名言行款練習。
〈1〉學生讀一讀,講講這句話的意思。
〈2〉分析名人名言的書寫格式。
〈3〉學生試寫,目標註意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。
4、師小結。
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