說唱臉譜教學課件

說唱臉譜

課時：一課時

教學內容：本課教學內容是以學唱《說唱臉譜》爲基點，加入創新，將更加的京劇知識，如京劇歷史、京劇行當、京劇臉譜、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。

教學目標：

1. 透過欣賞學唱，讓學生藉助課件與錄像瞭解一些京劇曲調的基本特點，基本唱會《說唱臉譜》的一些片段。

2. 將更多的京劇知識，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。

3. 感受流行歌曲與傳統京劇完美結合的獨特的魅力，積極參加課堂實踐活動。

教學重點：能有韻味地邊表演邊唱《說唱臉譜》片段 教學難點：畫一畫臉譜並表演唱

教學準備：臉譜、課件、視頻檔案

教學過程：

一、 創設情景激趣匯入

師：同學們你們平時喜歡什麼音樂呀？

生：流行音樂、兒童歌曲、曲藝、動畫片插曲等。

（如生回答不出來，提醒引導其進行歸類）

師：接下來，請認真聆聽兩段音樂，分別是什麼音樂風格？

（播放《飛得更高》、《蘇三起解》）

生：……（師補充生的答案，總結提升）

師：你們想知道老師喜歡什麼音樂嗎？我來唱，你們來猜！（教師現場演唱《紅燈記》、《紅娘》、《賣水》）

生：京劇

師：對啦！它就是京劇，看來同學們挺喜歡京劇的，那你們對京劇瞭解多少呢？說說吧！（如生回答不出來，師提問的方式解決，如行當表演方式，起源，出示圖片）

二、 新課學習

1. 聽

師：同學們說的很好！你們用自己的實際行動來傳承我們的戲曲文化，非常棒！下面我們一起來仔細聆聽一首歌曲。

（播放《說唱臉譜》）

第一遍：聽後回答問題，師生交流

（1） 你在視頻中看到了什麼？

（2） 它是不是正宗的京劇唱段？

（3） 它運用了表演方式的哪幾種？

第二遍：仔細聆聽第一段歌詞裏唱了什麼？（師介紹臉譜的重要性及作用，出示臉譜圖片，讓學生初步瞭解不同顏色代表的人物性格。）

2. 唱

（1） 師範唱第一段，生整體感受情緒和內容並找出自己認爲最難的'一句。

生：叫喳喳 （師介紹託腔定義：託腔，是中國戲曲典型的聲腔特色，獨具韻味，它能體現劇中人物的內心情緒，豐富舞臺效果，有很強的戲劇性效果。）

（2） 學習新歌第一段

a． 師教唱

b． 師生接唱

c． 生生合作（女生唱流行部分，男唱京劇部分）

d． 生完整演唱第一段

（3） 念

師：剛纔同學們唱的不錯，接下來請你們仔細聽聽唸的部分。

a. 師範唱

b. 生學唱

c. 師生接唱，生生合作

d. 完整表現

（4） 做

組織學生結合音樂設計適當的表演形式，分成幾小組，組與組之間互評，以鼓勵爲主。（師提煉動作，隨音樂一起動一動）

（5） 畫

師：同學們的表演功夫，唱唸都不錯，接下來請你們給臉譜塗上自己喜歡的顏色，注意左右對稱美哦！

（6） 演

師：請同學們帶上自己的臉譜，一起來表演吧！

三 師總結