中班數學教案及教學反思《小刺蝟的項鍊》

身爲一位優秀的教師，我們的任務之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的中班數學教案及教學反思《小刺蝟的項鍊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、在繪本故事中，鞏固間隔排序的經驗。

2、探索規律，按照自己的意願進行有規律地排序。

3、懂得並感受助人爲樂是一件快樂的事情。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

1、 PPT《小刺蝟的項鍊》。

2、小動物圖片人手一份。

3、彩色珠子圖片每組若干。

活動過程：

（一）播放PPT，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家帶來了一個故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事裏的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？

1、出示小刺蝟的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事裏的主人公，他的名字叫拉亞。

（二）欣賞繪本故事，根據故事情節出示相應的PPT圖片。

（三）教師針對繪本內容，進行相關問題提問，引出排序內容。

1、出示第五頁圖片。

教師：“你們看看，這些豆子長得怎麼樣呢？這些豆子有什麼不一樣呢？”（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色、大小的區別）

2、出示第六頁圖片。

教師：“我們一起看看小刺蝟拉亞的項鍊。你們覺得美嗎？美在哪裏？”（引導幼兒說出項鍊裏藏着的美麗的祕密是按照“綠紅綠紅”順序排列的）

3、出示第五頁圖片。

教師：“森林裏的小動物看到拉亞的項鍊，他們是怎樣的表情？你是從哪裏看出來的'？”

4、出示第五頁圖片。

教師：“誰能發現小兔子的項鍊裏藏着什麼祕密？”（引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序）

5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鍊。（引導他們說出顏色和大小的排列順序）

（四）幼兒操作“小動物未做完成的項鍊”，教師提出串項鍊要求，並進行巡迴指導。

（五）、幼兒講述操作結果，最後放音樂，和小動物們一起跳舞。

（六）、結束活動。

活動反思：

此活動將繪本與數學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前爲止組織的最好的一節數學活動。