中班數學：小刺蝟的項鍊

活動目標：

1、瞭解故事內容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動物串項鍊。

2、喜歡聽故事，感受幫助小動物的樂趣。

活動準備：

自制課件“小刺蝟的項鍊”、小動物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿蔔圖片若干；幼兒穿項鍊的材料每人一份。

活動過程：

一、故事匯入

提問：今天，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺蝟怎麼了？他爲什麼會難過呢？

小結：原來小動物都不喜歡小刺蝟，他沒有朋友，很孤獨。

二、小刺蝟的項鍊

提問1：小刺蝟的項鍊真漂亮呀，你覺得漂亮在哪裏？

提問2：帶上項鍊的小刺蝟心情怎樣？猜猜看，他會有朋友嗎？

提問3：小兔和小鴨的項鍊也很漂亮，你們覺得漂亮在哪裏？

提問4：看看，小刺蝟和他的好朋友們在做什麼？誰採的蘑菇最多？

提問5：小刺蝟在幹什麼？

三、幫助大象串項鍊

1、大象想要項鍊

提問：想一想，它們會怎樣幫助大象？它們分別收集了什麼東西？

2、小猴子、小刺蝟幫助大象串項鍊

（1）小猴子串的項鍊

提問：它的項鍊有什麼祕密？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？

（2）小刺蝟串的項鍊

提問：看看小刺蝟準備了些什麼材料？

3、小朋友幫助大象串項鍊

（1）串項鍊的要求：

（2）小朋友幫助大象串項鍊

四、大象的項鍊

1、漂亮的項鍊

提問1：這些項鍊漂亮嗎？誰來說說你串的項鍊，你是用什麼方法串的'？

提問2：這些項鍊漂亮嗎？誰來說說你串的項鍊，你是用什麼方法串的？

2、大象的心情

提問：猜猜看，收到這麼多與衆不同的項鍊，大象的心情會怎麼樣？

小結：自從小刺蝟有了一條美麗的項鍊後，他就變的勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺蝟還把這份快樂帶給了他的好朋友們，從此以後他再也不孤獨了。