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  • 議論文事物的正確答案不止一個教案

    議論文事物的正確答案不止一個教案

    事物的正確答案不止一個是來自於中學語文課本的議論文,大家是否有印象的呢,議論文事物的正確答案不止一個教案,我們來看看。授課教師:**授課時間:20**年11月28日第二節授課班級:永安二中九年級(4)班教學設想:《事物的正確答案...

  • 事物的正確答案不止一個優秀教案

    事物的正確答案不止一個優秀教案

    [教學目的]:一、瞭解創造性思維的要素二、瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法三、鼓勵學生做一個富有創造力的人[教學設想]:1、本文爲一篇難度較大的議論,而初一學生對議論文的學習比較生疏,因此,本課將先從本文的議論...

  • 事物的正確答案不止一個

    事物的正確答案不止一個1學習目的1.學習做一個富有創造性的人。2.理解本文的中心論點和分論點。3.理解並運用事實論據。重點難點1.重點:理解本文的中心論點和分論點。2難點:理解並運用事實論據。學習方法:自主探究,合作交流學...

  • 事物不止一個正確答案教案

    事物不止一個正確答案教案

    學習目標:能透過對文章的學習,瞭解作者觀點,學會如何進行創造性思維。課前學習:預習《事物的正確答案不止一個》,思考:如果你是老師,你最想讓同學們研究的問題是什麼?請提出來。課堂學習:一.情境匯入[投影思考題]請同學們快速地...

  • 《事物的正確答案不止一個》的教案

    《事物的正確答案不止一個》的教案

    《事物的正確答案不止一個》的教案[自讀導言]本文是一篇議論文,作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識,提出了相反的觀點,獨闢蹊徑,很富有思辨色彩。教師應啓發學生認識到這種不拘泥於...

  • 事物的正確答案不止一個閱讀

    事物的正確答案不止一個閱讀

    ①“正確的答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上,若是某種數學問題的話,說正確答案只有一個是對的。麻煩的是,生活中的大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有...

  • 事物的正確答案不止一個的教案範文

    事物的正確答案不止一個的教案範文

    [自讀導言]本文是一篇議論文,作者針對現實生活中很多我常常侷限於事物的正確答案只有一個的認識,提出了相反的觀點,獨闢蹊徑,很富有思辨色彩。教師應啓發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式,本身就是一種特立獨行的創新...

  • 事物的正確答案不止一個教案範文

    事物的正確答案不止一個教案範文

    本文是一篇議論文,作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識,提出了相反的觀點,獨闢蹊徑,很富有思辨色彩。教師應啓發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式,本身就是一種特立獨行的創新思...

  • 中學《事物的正確答案不止一個》教案

    中學《事物的正確答案不止一個》教案

    【教學目標】1.明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2.激發學生創造性思維,培養學生的創新能力。3.初步瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學重點】培養學生的創新能力。【教學難點】議論文圍繞中心逐層...

  • 《事物的正確答案不止一個》教案

    《事物的正確答案不止一個》教案

    學習目的1.學習做一個富有創造性的人。2.理解本文的中心論點和分論點。3.理解並運用事實論據。重點難點1.重點:理解本文的中心論點和分論點。2難點:理解並運用事實論據。學習方法:自主探究,合作交流學習過程一、基礎知識給下...

  • 事物的正確答案不止一個教案

    教學目標:知識目標:理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係;能力目標:培養獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力;情感態度價值觀:激活思維,激發想像力,崇尚科學。在生活中有意識的開發自己的創新能力。重點...

  • 事物的正確答案不止一個教學設計

    事物的正確答案不止一個教學設計

    學習目標:能透過對文章的學習,瞭解作者觀點,學會如何進行創造性思維。課前學習:預習《事物的正確答案不止一個》,思考:如果你是老師,你最想讓同學們研究的問題是什麼?請提出來。課堂學習:一.情境匯入[投影思考題]請同學們快速地...

  • 事物的正確答案不止一個語文教案

    事物的正確答案不止一個語文教案

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的事物的正確答案不止一個語文教案,希望對大家有所幫助。教學目標:1.知識目標:...

  • 《事物的正確答案不止一個》閱讀答案

    《事物的正確答案不止一個》閱讀答案

    小編整理餓了關於《事物的正確答案不止一個》原文及《事物的正確答案不止一個》閱讀答案,希望對於同學們的現代文閱讀理解有所幫助和裨益,正確答案不止一個閱讀答案以供各位同學學習和參考!正確答案只有一個這種思維模...

  • 《事物的正確答案不止一個》課堂教案

    《事物的正確答案不止一個》課堂教案

    學習目標:1、透過對文章的自主學習,瞭解作者觀點,學習做一個富有創造力的人。2、培養“事物的正確答案不止一個”的思維方式,放飛想象,積極創新。教學設想:本文屬於“關注科學”單元,這一單元就是要求我們帶領學生去關注人類...

  • 事物的正確答案不止一個的閱讀答案

    事物的正確答案不止一個的閱讀答案

    “正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上,若是某種數學問題的話,說正確答案只有一個是對的。麻煩的是,生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個,而...

  • 《事物的正確答案不止一個》精品教案

    教學目標:(一)知識與能力目標1、積累字詞並學會運用。2、初步瞭解議論文的基本結構:提出問題,分析爲題,解決問題。(二)過程和方法目標1、在快速高效的默讀中,篩選資訊,初步領會文章的基本內容,理清文章思路。2瞭解議論文常用的道...

  • 《事物的正確答案不止一個》教案設計

    《事物的正確答案不止一個》教案設計

    【教學目標】1、培養創造性思維,理解創造性思維的要素。2、學會圍繞中心,逐層展開論述。3、通俗易懂,深入淺出的語言。【課前準備】疏通字詞,熟讀課文。第一課時〖教學過程1、匯入:今天上課我們先來玩一個遊戲,給出2,2,3,9請同...

  • 課文《事物的正確答案不止一個》教案

    課文《事物的正確答案不止一個》教案

    [教學目的]:一、瞭解創造性思維的要素二、瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法三、鼓勵學生做一個富有創造力的人[教學設想]:1、本文爲一篇難度較大的議論,而初一學生對議論文的學習比較生疏,因此,本課將先從本文的議論...

  • 《事物的正確答案不止一個》教案範文

    《事物的正確答案不止一個》教案範文

    內容預覽:第四單元陳霞13、事物的正確答案不止一個教學目的1,學習做一個富有創造性的人。2,理解本文的中心論點和分論點。3,學習理解並運用事實論據。4,幫助學生確立理解事物的正確答案不止一個的思維方式與創造性思想、創...

  • 《事物的正確答案不止一個》教學設計

    《事物的正確答案不止一個》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收...

  • 事物的正確答案不止一個 教案教學設計

    胡香洲程忠學[自讀導言]本文是一篇議論文,作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識,提出了相反的觀點,獨闢蹊徑,很富有思辨色彩。教師應啓發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式,本身就...

  • 《事物的正確答案不止一個》公開課教案

    《事物的正確答案不止一個》公開課教案

    【教學目標】1、知識目標:理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係;2、能力目標:培養獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力;3、情感態度價值觀:激活思維,激發想像力,崇尚科學。【教學過程】一、匯入新課...

  • 事物的正確答案不止一個閱讀答案

    事物的正確答案不止一個閱讀答案

    不過,這種創造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢?某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人爲對象進行了調查研究,並得出如下結論:“富於創造力的人,認爲自己具有創...

  • 《事物的正確答案不止一個》教案13篇

    《事物的正確答案不止一個》教案13篇

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編收集整理的《事物的正確答案不止一個》教案,希望能夠幫助到大家。《事物的正確答案不...