《一夜的工作》 的教學反思

《一夜的工作》是小學語文第十一冊的一篇課文。這篇課文，對於多年教學畢業班語文的我，加上有《教參》、《教案》作參考，可謂是輕車熟路，應該是沒問題了，但問題就偏偏出現在這一課。

上這一課時，先讓同學們充分預習，通讀課文，再讓學生思考、討論、交流，按照課前備好的課一步步進行着。但我明顯感到學生學習的勁頭不足，學習熱情不高，效果自然也不是很好。下去詢問了幾個學生，學生認爲語文不應該老一套，總是從頭到尾讀讀、畫畫、想想、說說，讓人學得膩味了。是呀，爲什麼老是這一套呢？能不能試着改變一下學習模式，比如來個“倒學”怎麼樣呢？如果從最後兩個自然段學起怎麼樣呢？這樣學習會覺得很新鮮，上課學習積極性一定很高，課堂氣氛一定會很好的。我想老師應該關注學習透過什麼方法，以什麼方式學習更有利於知識的掌握，不是僅僅關注如何教的問題。傳統的課堂教學是教師在規定的`時間內，按照既定的教學方案，組織學生既定的課程內容，完成既定的教學任務，以達到既定教學目標的系統過程，現在，新課程的研究實際上是解決一個“學什麼”，“如何學”的問題，要體現新課程的教學理念，就必須大膽改革。