體育《啦啦操》教學反思

身爲一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的體育《啦啦操》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育《啦啦操》教學反思1

學生學習積極性高。本課利用活躍氣氛帶動學生積極參與到運動中，從本質上提升學生參與啦啦操興趣並掌握一套簡單的啦啦操。探究學習過程中學生學習氣氛很活躍。本課的授課對象是初二年級的學生，她們正處於青春發育期，對啦啦操有濃厚興趣，培養了學生的合作意識和團隊精神。在音樂伴奏下，體驗運動的快感同時提高團隊解決問題的能力，享受團隊成功的快樂，培養創新意識。

本課也有不足。

首先，個別學生協調性有點差，在學習中自卑心理作祟，害怕表演。老師和學生組長需要給與激勵和引導。

其次，少數學生在學習中身體控制欠佳，動作記憶有點混亂，下次課還需要強化。

其三，練習的手段和方法還可以聯繫實際，模擬情景，更好的調動學生的激情。

其四，分組要考慮學生的交際和動作技能，讓學生帶動學生，探究學習的能力。

以上是對這節課的反思和評價，希望以後能完善課堂，不斷創新該進，力求完美，兼顧學生身心健康，更好發揮健康第一的作用。

體育《啦啦操》教學反思2

把課堂還給學生，在新授課的時候，作爲教師，我試着去引導我的學生去控制自己的肢體動作，讓學生在思考中去完成一些簡單的動作，充分調動了學生的積極性，發揮自主能力。舉個例子：我在講解花球啦啦操基本腳步動作的時候，我先語言引導學生，讓學生嘗試去做動作。然後，我帶領學生做標準動作，讓學生自己學會判斷，並糾正自己存在的'問題。這樣就可以考驗學生的注意力是否集中，學生是否在課堂上充分動起來。課堂氣氛得到活躍，也充滿了生機。課堂效果也達到了事半功倍的效果。

衆所周知，體育課以身體練習爲主要手段，讓學生在課堂上透過肢體動作，學會左右肢體的配合，在提高學生身體素質的同時，也開發了大腦。

“友善用腦”的提出，不僅要求我們教師在形式上改變，還要充分體現在具體的實施過程中。例如：“友善用腦”中提出要給學生營造一個良好的學習氛圍，這會我們老師提出了要求，課堂要保持微笑，與學生拉近距離，改善師生相處的氛圍，在內容設計方面，要考慮學生的實際情況，讓學生在展示的同時得到提高。課堂上，要多表揚，多鼓勵。在課後多思考，不斷完善自己的課堂，是自己得到提高。