《火車開啦》音樂課教學反思
對一年級的孩子來說,音樂學習的最好的方式就是“遊戲”。只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂,才能喚起他們對學習的那種緣自心底的熱愛,併成爲他們終身學習的不竭動力。
今天學習《火車開啦》這首歌曲時,首先聽歌曲《火車開啦》進教室,這就創設了特定的情境,引起學生對火車的注意,然後讓學生說說對火車的瞭解。這一環節的設計意圖是讓學生初步熟悉歌曲,也自然而然的引入本課的主題。
第二個環節是節奏遊戲。讓學生在瞭解火車的同時,模擬火車的聲音:汽笛聲“嗚”,大車輪聲“轟隆轟隆”,小車輪聲“咔嚓咔嚓”,並出示節奏讓小朋友開動小腦筋選擇相應的節奏車票“燲-|X-|”“XX|XX|”“XXXX|XXXX|”。這一切合主題生動形象的節奏遊戲中,學生邊拍手邊學火車的叫聲,讓學生感受X—(二分音符)、X(四分音符)、XX(八分音符)這三種音符的時值,並在音樂活動中加以運用,既避免了單一、枯燥的'節奏練習,也爲歌曲的學習奠定了一定的基礎。
歌曲教學這塊,透過熟悉歌詞——按節奏讀歌詞——跟琴模唱————隨琴哼唱——表演唱等幾種方法學會歌曲,然後師生同做《火車開啦》遊戲、律動,讓所有的學生都參與到課堂中來,學生的積極性特高,興趣特濃。
放學了,我送孩子們站隊出校門,孩子們還興趣盎然。吳雨桐說老師我們開火車出校門吧,於是孩子們都左手搭在前面同學的肩膀上,右手模仿火車的車輪轉動,邊走邊唱,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開啦。。。。他們的小火車不時引來其他師生的觀望,孩子們越來勁了,聲音更大了,此時誰走歪了,孩子們會喊,火車要脫軌了,馬上小火車又整齊了,門衛張老師說:“你看孩子們多興奮,要天天上課上的這麼開心就好了。”我想,我會努力讓孩子們每節課都這麼開心快樂!喚起她們心底對音樂的熱愛!
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