小班音樂《開火車》教案(附反思)

作爲一名教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的小班音樂《開火車》教案(附反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動背景：

本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，全曲爲四個樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，採用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。

對於音樂活動，我始終認爲音樂教學不僅要求培養幼兒音樂能力，同時還培養幼兒團結協作、開拓創新，促進人的全面發展。於是根據新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況，我認爲本次教學目標定位如下：

活動目標：

1、學習演唱歌曲，並能根據歌詞進行創編動作。

2、樂於進行遊戲，感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備

1、歌曲《開火車》的光盤，錄音機，

2、節奏卡片、圖譜

活動重點、難點

1、學唱歌曲

2、表演歌曲

3、集體開火車（難點）

活動過程

（一）、發聲練習

（二）、分享歌曲《春天來了》

（三）、播放火車的錄音，激發興趣你們聽一聽是什麼聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要幹什麼？（買車票）

（四）、節奏練習

（五）、學唱歌曲《開火車》

1、現在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲裏唱了什麼？

2、提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱了什麼？現在請小朋友在聽一遍

3、朗誦歌詞並配上節奏

4、學唱歌曲《開火車》

師：小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣？我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢？

幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

師：我們來試一試，做一個快樂的小司機用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰性。

（六）、歌表演《火車快飛》

1、師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導幼兒根據歌詞創編動作。

2、學習遊戲中開火車的動作。

3、學習聽音樂開火車。

師：我們試着聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。

4、學習小組合作開火車。

師：剛纔，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎麼辦？幼：幾個小朋友接在一起就可以了。

師：小火車怎樣才能不斷開？幼：把手搭緊一點。

師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

（七）、音樂遊戲《火車快飛》，體驗合作遊戲的樂趣。

活動反思：

過去，教師的教學固定在一個陳舊的筐筐裏，只習慣於將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學習的主動性，探索性，忽略了幼兒體驗的過程，這次教學活動，我根據新《綱要》的精神，做了一個大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學唱歌曲，然後根據歌詞進行創編動作最後進行音樂遊戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。讓幼兒真正的`在玩中學，學中玩。在活動中，老師爲幼兒營造了一個寬鬆、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主學習，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支援、合作、引導者上，以“發現”爲主，以“活動”爲主，以“鼓勵”爲主。在組織上既注重良好遊戲規則的養成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態度，在這個活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學內容的整合。

這是一個音樂教學活動，活動前老師做了充分的準備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒儘快熟記歌詞學唱歌曲，然後根據歌詞內容進行創編動作最後進行音樂遊戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。整個活動一環套一環，上一個活動爲下一個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突出，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個活動生動、有趣，調動了每一個孩子的學習積極性和探索慾望，並收到較好的教學效果。我認爲這次活動老師對幼兒的已有經驗已進行了提升，如果老師在教幼兒學唱歌曲時最後一個環節讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好，最後幼兒在進行遊戲時唱起來效果會更佳。