《what is Amy doing》教學反思

本節課的教學內容選自《新標準英語》小學三年級起始用的第三冊Module 4 Unit 2 What is Amy doing? 裏的內容。 這節課環繞了“激趣——創境——滲透——拓展”的教學“四部曲”。

在教法求實、求新、求變的基礎上，我充分利用了多媒體與常規教學相結合的模式。設定真實語境讓學生相互交流，共享資訊，透過較淺層次的模擬表演活動讓學生明白“正在進行時態”所表示的真正含義。然後讓學生在相對真實的情境和濃厚的氛圍中進行語言的大量輸入和輸出，並讓他們從中體驗、獲取知識並進行相對深化的鞏固，使學生在環環相扣的活動中靈活運用所學語言。從而達到學與用的統一，知識傳授與思想教育的'統一。

透過自己精心的設計與課堂上較好的引入，還有在聽、說、讀、等方面都做了充分的準備，我認爲自己已經較好的完成了教學任務，而且學生們的學習熱情也非常的高漲。但是，在這次的國培學習中，讓我深深的明白了一個道理：要想上一節具有含金量的課、學生們能通俗易懂的課。

除了要具有深厚的基本功、流利的英語口語之外，還要具有良好的心裏素質，並學會表揚、善於表揚。同時還要常懷一顆純正稚嫩的童心，做一個讓學生們都喜歡的老師。