學習有效教學反思
我們在教育教學過程出現的問題給出了有效的方法和途徑,我受到了很大的啓發,同時也深切的認識到了自己在教育教學過程出現的一些問題。下面就談一談我的體會及反思。
在以往的教育教學過程中,老師總希望多講一點,把自己知道的內容,認爲是考點的內容不斷地給學生灌輸,以求讓學生全部都記牢。學生呢,也是進行機械式的,重複性的背誦、書寫、做題,以求取得更好的成績。這樣的方式方法雖然取得了一定的效果,學生的試卷做的很好,成績也可以。但是,這樣做需要大量的時間,而學生的學習時間非常有限,只能是佔用活動時間及休息時間,讓學生的學習負擔變得非常沉重。而這,並不是當下教學所要求的,誰都希望學生能夠快樂輕鬆的學習,從而愛上學習。因此,我們要改變自己的教學理念、教學方法、教學策略,使我們的教學變得更輕鬆,工作更有效。
二、做有效教學的實踐者。
我們總希望學生既要學好,又要學得輕鬆。這就需要我們教師努力做有效教學的實踐者。周主任提到,“有效教學”是爲了提高教師的課堂工作效益、強化過程評價和目標管理的一種教學理念,它的核心問題是教學的效益,即什麼樣的教學是有效的。也就是讓我們的課堂既有效果,又有效率,還要有價值。要做到這三個方面的有效,就要求我們教師以調動學生的積極性爲前提,充分發揮教師的引導作用,做學生全面發展的培養者、自主學習的促進者和教育教學的研究者。而我作爲一名年輕教師,要積極學習如何開展有效教學,並在實際教學中去應用,還要結合學生的實際情況去總結和改進,形成具有自身特色的一套方法。總之,要大膽嘗試,努力實踐,勇於創新!
三、把學生培養成能夠進行“有效學習”的學生。
對學生而言,他們是學習的主人,而我們老師更多的是教給他們方法,並將他們培養成能夠進行有效學習的學生。周主任講到,“有效學習”是指學生積極參與並高效率地獲得新知、提高能力和培養情感,在多方面取得進步的學習活動。它的核心是學生的學習效益和發展進步的程度,標誌是學生學會學習,養成良好的學習方法和習慣,具有豐富的情感。也就是說,讓學生學得更加主動,更加積極,並能從學習的過程中體會到學習的快樂,獲得成功的體驗。這就需要我們,結合學生實際,採取多種方式去培養學生的'學習能力以及學習習慣。在具體實踐中,我將細心觀察學生的學習方法,把他們自己用的一些好的,行之有效的方法總結出來,並加以改進完善,然後在全班推廣。同時,我會更加註重學生的作業質量,努力讓學生的作業爲鞏固知識服務,而不僅僅是爲了完成任務。
四、做個有效教師。
“有效教師”不只是教知識,而是傳播人生的信念。有效教師是受學生喜歡的教師,而且因喜歡而信任。而教師能否成爲這樣的人,取決於教師是否具備三個品質:熱情;期望;可信任感。而這些品質都體現在自己的行動中。回顧自己的教學經歷,我發現自己在上課及管理學生方面還存在一些問題。上課過程中激情不夠,影響了學生的情緒,讓課堂變得沉悶;管理學生的過程中,總是告訴他們這件事不應該做,而沒有換成是老師希望你們做到怎樣,期待你們最好的表現;在活動過程中,不能夠充分相信學生的能力,總是害怕他們做不好,沒有放開手讓學生去做。這些做法都與做有效教師相悖,也使得自己很累。今後,我將不斷反思並總結自己的做法,努力讓學生喜歡並信任,讓他們變得更大膽,更自信,更團結。
五、從各個環節抓起,努力實現教學的有效進。
爲取得教學的有效性,我將不斷努力,從以下幾個方面做起:
1、有效備課。更關注教學對象,更關心教學效益,更注重教學實踐,更注意教學反思。
2、有效指導。在教學中,從學習目標的確定到教學內容的選擇,從教學手段的安排到教學語言的運用,都從學生的實際出發,做到有的放矢。
3、靈活運用教法。根據教學環境、學生實際,結合自身吃透教材,對教材進行增、散、調、補的深度加工,靈活的處理學習材料,設計出獨具匠心的教案,保證教學活動的有效性和生動性。
4、注重學生有效學習,關注課堂效率。具有一切爲學生髮展的思想,運用科學的教學策略,儘量關注學生的學習情況,選擇合適教法、努力地追求有效的課堂教學,使他們樂學、學會、會學,促進學生的全面發展。
5、注重教後反思。多寫自己實際教學中碰到的問題,有親身感受,內容新鮮、具體,見微知著。也就是說從實際出發,在教學實例中探及某種教育規律。事例可小,但要善於上升到理論高度,作一些有深度的分析,用以審視自己的課堂教學。
透過學習,我更加清楚了自己的努力方向,今後,我將不斷去探索,去實踐,真正實現教師的有效教學,學生的有效學習。從而讓自己教的輕鬆,讓學生學得輕鬆!
-
二年級體育課教學反思7篇
身爲一名剛到崗的教師,教學是重要的任務之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編幫大家整理的二年級體育課教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。二年級體育課教學反思1我所任教的二年級小學生協調性較差,注意力較分散不易集...
-
關於思維的七年級數學教學反思
1、充分運用直觀的教具進行展示和演示,動手操作感知,以幫助學生建立表象、發展空間觀念利用電腦,演示直線、線段、射線三者之間的關係,體現了事物間相互聯繫、相互變化的觀點。如何理解三者之間的關係,用電腦演示從直線上截取線段、截取射線。將線段一端延長變成射...
-
中班數學教案:有趣的0
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的中班數學教案:有趣的0,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。中班數學教案:有趣的01活動目標:1、知道沒有了可以用“0”來表示,...
-
部編《童年的水墨畫》教學反思(通用10篇)
作爲一名優秀的教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?以下是小編爲大家收集的部編《童年的水墨畫》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。部編《童年的水墨畫》教學反思1正所謂“好書不厭百回...