除法的含義及讀寫法的教學反思
在設計本課的教學時,首先設計了情境匯入,邊談話邊出示熊貓分竹子的情境圖,引出上節課所學知識“平均分”,然後提出問題:京京想把12個竹筍平均放在4個盤子裏,每盤應該放幾個呢?透過學生的演示操作,引出新課。在學生已有的知識和經驗的基礎上,設定問題引導學生自主參與,透過觀察、操作、交流、解決問題等活動,強化應用平均分的意識,溫故知新。
新授學習新的計算方法:除法。依據學生智力的“最近發展區”,在引導學生靈活運用平均分的基礎上,我提出了“還能不能採用另一種更簡便直接的方法計算”?激發學生強烈的求知慾望。
在引入除法的基礎上,讓學生參與“分一分、寫一寫、讀一讀”的學習活動,給學生提供做中學的機會,讓學生透過操作感受問題解決的過程,進而領悟除法的意義。
習題環節結合學生的年齡和心理特點,設計了“智勇大沖關”,讓學生在充滿樂趣的氛圍中收穫知識,獲得獎勵,體會成功的喜悅。
小結由學生總結,老師加以補充,一來鍛鍊學生口語表達能力,二來檢查學生掌握知識的情況。
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二年級音樂教學反思500字
這學期我講的公開課是二年級的音樂中的第十課,《過新年》,教學目的是讓學生在音樂中體驗新年的熱烈氣氛,懂得今天的幸福生活的來之不易,珍惜現在美好的生活。教學手段是先由一副對聯引出主題,然後在學習歌曲,最後一步一邊剪窗花一邊欣賞《窗花舞》體驗過年的喜悅氣氛...
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一年級數學上冊《認識物體》教學的體會與反思
傳統幾何教學把知識的獲取和邏輯思維的發展作爲主要目標,非常強調幾何的推理價值。《數學課程標準》指出:要全面體現幾何的價值,特別是幾何在發展學生空間觀念,合情推理等方面“過程性”的教育價值。幾何教學,從20世紀60年代的教具演示,到80年代的學具操作;從形式推導...
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六年級語文課堂反思
六年級語文課堂反思1蘇霍姆林斯基說過:“學校裏的學習,不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生纔會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母...
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小學二年級的數學教學反思
身爲一名人民老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編精心整理的小學二年級的數學教學反思,希望對大家有所幫助。小學二年級的數學教學反思1本節課我運用了分組合作、一起探究、提煉加深的學習...