“多位數的讀法和寫法”教學反思

“多位數的讀法和寫法”這一單元的教學，是整個小學整數讀法與寫法教學的最後一個階段。透過這個單元的教學，使學生能夠正確、迅速地讀寫多位數，爲以後更好地學習整數四則運算打下良好的基礎。

其中，數中間和末尾有0的多位數的讀法與寫法是教學中的難點之一。因爲讀數時，有時寫着的0不讀出來，有時又要全讀出來；而在寫數時，所有的0又都要全寫出來，學生往往容易少讀、少寫或多讀、多寫。怎樣才能較好地解決這個難點呢?教學中，我在學生掌握萬以內數的`讀寫基礎上，讓學生採取“先分級，後讀寫”的方法，就能收到較好的教學效果。

所謂“先分級，後讀寫”，就是按照我國計數的習慣，先將一個多位數從右向左，每四個連續數位分爲一個“數級”(最後一個數級不一定要滿足四個連續數位，每一個數級的名稱依次叫做“個級”、“萬級”、“億級”)，然後從最高數級起按級讀、按級寫。具體爲：

一、多位數的讀法

其步驟是：1.按照我國四位分級法畫出多位數的數級(用鉛筆在多位數中畫豎虛線)。2.從最高位起，逐級依次往下讀，每一級的讀法都按照個級的數(即萬以內的數)的讀法去讀，再在億級或萬級的後面加上該級的級名“億”或“萬”。3.一個數的中間有一個0或者連續有幾個0，都只讀一個零，每級末尾的0不必讀出來。

“先分級，後讀數”的方法，可以幫助學生正確地讀出中間有0或末尾有0的多位數，並且只需記憶“億、萬、千、百、十、個”六個數位，減輕了記憶負擔。

　二、多位數的寫法

其步驟是：1.確定要寫的數有幾個數級，同時作出標誌。如最進階是億級的，可用鉛筆輕輕地畫三條橫線；最進階是萬級，則畫兩條橫線。2.在每一個數級的橫線下分別從左向右依次寫出該級的千、百、十與級名。3.從高位到低位，一級一級地往下寫，除了最高一級有效數字前面的空位不用0補足四位外，其餘數級裏凡是有空位的地方，一律用0來補足四位。

“先分級，後寫數”，能夠使學生不多寫或少寫0。

教學實踐證明，“先分級，後寫數”是提高學生正確讀寫多位數行之有效的方法。學生一旦掌握、熟悉了“先分級，後寫數”的方法以後，形式可以從簡，有關過程可以省略，讀寫多位數的速度就會隨之提高。