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  • 《用除法兩步計算解決問題的方法》優秀教學設計

    《用除法兩步計算解決問題的方法》優秀教學設計

    《用除法兩步計算解決問題的方法》優秀教學設計教學內容:教材第l00頁的例2及”做一做”,練習二十三的第10、14、15、16題。教學目標:1、掌握用除法兩步計算解決問題的方法,並理解解決問題的每一步過程。2、讓學生經歷解...

  • 有餘數的除法解決問題教學設計

    有餘數的除法解決問題教學設計

    作爲一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的有餘數的除法解決問題教學...

  • 《除法的驗算》教學設計

    《除法的驗算》教學設計

    《除法的驗算》教學設計教學過程:一、創設情境,生成問題談話:開學了老師請小明和小東去文具店購買文具。(出示例題中的情境圖)你們能幫助他倆解決在買文具過程中遇到的數學問題嗎?二、探究新知,生成問題1.探究沒有餘數的...

  • 小學二年級數學《表內除法》的教學反思

    小學二年級數學《表內除法》的教學反思

    講了這麼多年課,好象把複習課作爲公開課來講是第一次,複習課應怎麼上呢?在新課程中,複習課還是對舊知識整理,使之更加邏輯和系統,僅僅是學生對一部分知識理解的深化和昇華嗎?突然間,好象有些找不到北了。請教了好多老師,...

  • 《除數是兩位數的除法》優秀說課稿範文

    《除數是兩位數的除法》優秀說課稿範文

    作爲一名人民教師,時常需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《除數是兩位數的除法》優秀說課稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《除數是兩位數...

  • 除法有分配律嗎?

    除法有分配律嗎?

    除法計算性質被除數擴大(縮小)n倍,除數不變,商也相應的擴大(縮小)n倍。除數擴大(縮小)n倍,被除數不變,商相應的.縮小(擴大)n倍。被除數持續除以兩個除數,等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質到進行簡便計算。似:300÷25...

  • 《分數除法的應用》教學總結

    《分數除法的應用》教學總結

    《分數除法的應用》教學總結分數應用題的教學是小學數學教學中的一個重點,也是一個難點。如何激發學生主動積極地參與學習的全過程並掌握本節課的基本知識與技能。教學一開始我就結合本班學生的實際情況提出問題:我們班...

  • 乘法與除法的數學教學反思

    乘法與除法的數學教學反思

    乘法與除法的數學教學反思首先,課前的複習環節,讓學生齊讀背誦加減法、乘除法的各部分關係式。一來活躍課堂氣氛,二來爲今天新知學習營造情境,也會給學生在概念理解方面做好充足的準備。然後,出示已準備好的小黑板,其上是學...

  • 《農田裏的數學除數是兩位數的除法》的教學反思

    《農田裏的數學除數是兩位數的除法》的教學反思

    一、教師幫學生構建起新舊知識間的聯繫。1、抓住新舊知識的連接點,激活舊知,爲新知作好鋪墊。複習題設計設計了學生參加環保小組的練習,不僅複習回顧了上節課所學的筆算除法,而且以此引入了本課的新知,銜接緊密。2、比較新...

  • 《除數是整十數的筆算除法》四年級數學上冊教學反思

    《除數是整十數的筆算除法》四年級數學上冊教學反思

    本課是在上節《除數接近整十數的筆算除法》用“四捨五入”試商的基礎上進行教學的,學生會在原有的試商方法上產生認知衝突。除數是兩位數的除法中,當除數不接近整十數,如14、15、16、24、25、26等,如果用“四捨五入”的`...

  • 小學五年級數學《分數與除法》經典公開課教案

    小學五年級數學《分數與除法》經典公開課教案

    作爲一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的小學五年級數學《分數與除法》經典公開課教案,歡迎大家分享。小學五年級數學《分數與除...

  • 除法有分配律嗎

    除法有分配律嗎

    除法運算性質被除數擴大(縮小)n倍,除數不變,商也相應的擴大(縮小)n倍。除數擴大(縮小)n倍,被除數不變,商相應的`縮小(擴大)n倍。被除數連續除以兩個除數,等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如:300÷25...

  • 《有理數除法》七年級數學說課稿

    《有理數除法》七年級數學說課稿

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行說課稿編寫工作,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的《有理數除法》七年級數學說課稿,希望能夠幫助到大家...

  • 《三位數除以兩位數的口算除法》教學反思

    《三位數除以兩位數的口算除法》教學反思

    本節課的設計理念是;引導學生自主遷移,建構知識網絡;我是透過兩個方面來體現這一設計理念的。一、情境的作用,算用結合。解決學校總務處遇到的'問題引出了一組除法口算算式,四個問題都用除法解決讓學生自然地進行了除法意...

  • 小學五年級下冊優秀數學教案之分數與除法的關係

    小學五年級下冊優秀數學教案之分數與除法的關係

    教學目標:使學生掌握分數與除法之間的關係,並能進行簡單的應用;培養學生動手操作的能力和抽象,概括,歸納的能力.教學重點:分數的數感培養,以及與除法的聯繫.教學難點:抽象思維的培養.教學過程:一,鋪墊複習,匯入新知[...

  • 《分一分與除法》教學計劃

    《分一分與除法》教學計劃

    知識目標:初步體驗等分與生活實際的密切聯繫能力目標:培養學生的動手操作和初步的抽象概括能力情感目標:培養學生解決實際生活問題與數學思考能力教學重點:讓學生在分一分的.過程中,感知平均分的含義,理解“每份分得同樣多,...

  • 除數是兩位數的除法優秀教學設計(通用10篇)

    除數是兩位數的除法優秀教學設計(通用10篇)

    作爲一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的除數是兩位數的除法優秀教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有...

  • 五年級數學《分數與除法》教學反思範文

    五年級數學《分數與除法》教學反思範文

    身爲一名人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編精心整理的五年級數學《分數與除法》教學反思範文,歡迎大家分享。五年級數學《分數與除法》...

  • 人教版小學二年級數學下冊《有餘數的除法》教案

    人教版小學二年級數學下冊《有餘數的除法》教案

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的人教版小學二年級數學下冊《有餘數的除法》教...

  • 《商中間或末尾有0的除法》教案

    《商中間或末尾有0的除法》教案

    《商中間或末尾有0的除法》教案教學目標:1.使學生知道“0除以任何不是零的數都是0”。2.能熟練掌握一位數筆算除法法則的基礎上,學會正確、熟練計算“商中間有零的除法”。3.培養學生認真、仔細的良好學習習慣。教學難點:商...

  • 二年級認識《有餘數的除法》教案

    二年級認識《有餘數的除法》教案

    作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的二年級認識《有餘數的除法》教案,歡迎閱讀,希望大家...

  • 小學數學五年級《小數除法》說課稿

    小學數學五年級《小數除法》說課稿

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的小學數學五年級《小數除法》說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。小學數學五...

  • 兩位數除以一位數有餘數的除法教學反思

    兩位數除以一位數有餘數的除法教學反思

    《有餘數的除法》這部分學習內容是《表內除法》知識的延伸和擴展,兩部分內容相互聯繫,前者是後者的基礎,後者是前者的延伸。下面是小編整理的兩位數除以一位數有餘數的除法教學反思,一起來看一下吧!重難點:這一節是小學三年...

  • 關於 整數的乘法和除法的教案

    關於 整數的乘法和除法的教案

    教學要求:1、使學生進一步掌握乘法和除法的意義,掌握乘除之間的關係。使學生受到辯證唯物主義的啓蒙教育。掌握乘除法算式中各部分間的關係,並能應用這些關係求未知數x,初步學會用x表示要求的數,列出含有未知數x的等式,解答...

  • 商末尾有零的除法教學設計

    商末尾有零的除法教學設計

    作爲一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編精心整理的商末尾有零的除法教學設計,希望對大家有所幫助。商末尾有零的除...

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