歡樂的潑水節的教學反思
《歡樂的潑水節》主要緊扣“歡樂”一詞,記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的盛大場面,表現了祥和、歡樂的氣氛。由於這是少數民族的節日,對於我們這的下朋友相對比較陌生,僅靠朗讀來教學是遠遠不夠的.,所以我主要是將多媒體落到實處,與朗讀想結合來理解課文內容,人們潑水的歡樂以及那盛大的場面我透過課件的展示,使學生身臨其境,從而對課文的內容有更深刻的理解。第二自然段是文章的重點段落,因此我在教學的時候主要是抓住重點詞句來理解課文。我是這樣教學的:
師:盼望以久的潑水節終於來了,那麼參加潑水節要準備些什麼呢?快去讀讀課文第二自然段。
師:你做了什麼準備?
師:有人來得還要早呢!你來做什麼的呀?
(很自然地引出了第二自然段中的第二句話“大街的兩旁早已準備好了清水,清水裏有的滴上香水,有的灑上花瓣。”)
師:小姑娘、小夥子們,你們爲什麼來這麼早啊?
(讓小朋友感受到那激動興奮的心情,有的同學甚至聯想到了春遊前的那個晚上,可以說是身有體會了)
接下來是開始潑水的部分:
師:從哪些地方你感受到了這份歡樂的?
深入細緻地分析課文,爲什麼身上溼淋淋,人們還那麼高興呢?爲什麼是感嘆號呢?你想把水潑向誰,祝福他什麼……
有了多媒體的幫助,學生可以說是學得不亦樂乎,深刻體驗到了潑水節的歡樂,在最後有感情地朗讀全段時,那高興勁,那個有感情喲,讓我現在還彷彿聽到了那琅琅的讀書聲,這節課我上得很愉快,學生也是。
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